Бұлақ көрсең, көзін аш презентация

Бастауыш сынып мұғалімі

қажыр қайраты мол, ақылды да ойлы, дарынды жастар керек»
                                                                                   Н.Ә.Назарбаев

дарынды қабілеттер жоғары бағаланған.

Оларға дұрыс тәрбие бе-
рудің алғы шарты-дарын
иелерін жастайынан
таңдай білу.

Ата-аналар
«дарындылық картасы»,
«интеллектуалдық портрет»

Дәрігерлер
тесттік тапсырмалар

Педагогтар
«оқушылардың
қызығушылығының
картасы», «интеллектуалдық портрет».

аудардым.

Өзгеше ж/е шапшаң
ойлайды.Яғни,көп көл-
емде білім меңгереді ж/е
оларды ұмытпайды.

Ішкі сезімі жағынан өз-
гешелігі.Өте сезімтал,
толыққандылық,ықылас
қойған нәрсесін ,тақыры-
бын әр жерде негізгі
мәселе етіп қояды.

Физикалық тұрғыдан
ерекшелігі:дамудағы
шапшаңдылық,ақын-
дарша сөйлеу,жиі-жиі
ойға берілу,қиял-
күшінің басымдығы.

Әлеуметтік тұрғыдан
ерекшелігі:адамгершілік
сезімдерінің ерте дамып,
жоғары моральдық
қасиеттерге ие болу,дос-
тық , әзілдік сезімнің
басым түсуі.

мәселелерге
бой ұсыну

Шектен тыс
сезімталдық

Шыдамсыздық

Басқаларды түзетуге
әдеттену

Әңгімелесушіні соңына
дейін тыңдамау,
қайта-қайта бөле беру

Әсіреленген
қорқыныш
сезімі

отыруға, еңбек етуге, өз бетінше шешім қабылдауға үйрету маңызды.

Дарынды бала қысым көрсеткенге шыдамайды.
Мұндай балаларды шыдамдылыққа үйрету қиын. Балаға көп тапсырма беріп, шығармашылыққа баулу қажет.

есте сақтау
Балалардың есту арқылы есте сақтауын анықтау үшін 2 нұсқадағы сөздер оқылады. Бала оқылған сөздің қаншалықты есте сақтағанын қағазға жазады. Неше сөзді есте сақтағаны арқылы оның деңгейін анықтаймыз. 3 минут. 
1-нұсқа                2-нұсқа                                                  
Ай Кілем
Ағаш      Стақан
Секіру  Жүзу
Сары Ауыр
Қуыршақ Кітап
Алма күріш

       

сөздер құрастырылған. Сіздің міндетіңіз тез арада барлығын қарап шығып, арасындағы сөздерді тауып белгілеңіз. Бланкімен жұмыс істеу уақыты-5 минут
Тапқан сөздердің санын шығарып қатесін белгілеу керек.

Ғылымолплдәеуметлдлоқушыолаплкөрушгдақылждыжэхзппбалашещзбілімгещскезекшіолвщк
міндетлдыжоблыспнущданаузелжойындвщшәртісопгпедагогжвщшуақытжхухбасшыолпагшуаақл

Вншағашшедышыршанемоедарынжаотандплпоқуогшнәтжелдплджылоллдмектеплдоп

қажет. (3 минут)Сөз құрауда бір әріпті екі рет қайталауға болмайды. Тапсырма бөлек парақпен беріледі және оған оқушы өз сөздерін жазады. Қабілеттің жоғары деңгейде дамуы - 9 және одан көп сөз. Орташа - 7,8 сөз. Төменгі деңгей - 6 оданда аз.

құрау тапсырылады.
Қ-Б-С-А-Т
Сөйлемдердің мазмұны болуы керек, сөйлемдегі сөздер дұрыс жазылуы тиіс. Басқа сөздер қосуға болмайды. Толтыру 5 минут






  3. Мына жаңылтпаштан біреуін таңдап, жылдам айтып шығу
керек. (Ауызша)
1. Қарға, қарға, қарғалар, қар үстінде жорғалар
2. Көк базарда бәрі бар. Барып бәрің бәрін ал
3. Шалғышы шалғы алды. Шаңғышы шаңғы
алды.

нәтижесі:
Ата –анасы жоғары білімді.
Анасы қазақ тілі маманы.
Отбасындағы үшінші бала.
Әлеуметтік отбасы жағдайлары жақсы.
Бала өз бетімен жұмыстануға дағдыланған.

арбаға жекші.

Үш - дегенім үкі,
Қорқар одан кірпі.

Төрт - дегенім торсық,
Ұйқыға кетті борсық.

Бес - дегенім бесік,
Келемін мен өсіп.

(Аю)

Ыз,ыз,ыз, келді міне күз.
Қызарып тұрған алманы, шапшаң қане үз.
Аз,аз,аз, кетті міне жаз.
Көлде еркін жүзу,көпке дейін болмас.
Ыс,ыс,ыс, борандатып,аяздатып,
Келе жатыр ызғарлы қыс.
Ем,ем,ем,гүл жайнаған көктем,
Хабаршысы жаздың,сені асыға күтем.

Күз келді міне тағы да,
Жапырақ түсті жабыға.
Айналамыз сап-сары,
Ұшты құс жылы жағына.

негізгі ойын тауып, өз ойын ашық білдіріп,
дұрыстығын дәлелдей білу,ойдан ертегі құрау)
әдістемесі;

Сабақта жұмбақ, жаңылтпаш,
сөзжұмбақтарды құрастыруға , оларды баспа беттерінде жариялауға баулу жұмыстарын жүргізу.

Алдағы оқу жылында жүргізілетін жұмыстар:

түбінде жатқан тас
Жел толқытса шығады.
Ой түбінде жатқан сөз
Шер толқытса шығады.

Асан қайғы