Активизация творческого процесса презентация

творчества.

3. Специальные и современные методы активизации творчества. 

мозговой штурм 
(Алекс Осборн).
2.Синектика
(Уильям Гордон)
3. Морфологический анализ
(Фриц Цвикки)

фокальных объектов
Принудительные аналогии
Принудительный перенос и принудительные сравнения
Метод эвристических вопросов.
Метод Киплинга
Модификации метода вопросов
Метод свободных ассоциаций: "Поток сознания". Метод аналогий и метафор. Метафорическое мышление
Визуальное мышление
Управляемая визуализация.
Метод реверсирования.
Метод инверсии проблемы
Метод интеллектуальных карт или «Майнд Мэппинг» 
Латеральное мышление
Метод  6-ти мыслящих шляп
Модель веера, метод провокаций
ТРИЗ – теория решения изобретательских задач

Метод множественных переформулировок
Матрица рефрейминга
Алгоритм отношений
Метод разборных матриц
Метод усиления различий
Метод «Фокус групп» 
Метод анализа силового поля
Метод исследования границ.
Список дефектов.
Моделирование.
Метод распускающегося лотоса.
Восемь правил решения проблем. 
Модель решения проблем Осборна-Парнса.

Метод «Случайных стимулов».
«Другие сенсорные языки».
Метод «Всплывающих предположений».
Метод «Чередования активности Левого-Правого полушария».
Метод «Вхождения в умиротворенное пространство».
Метод « А что если…».
Игровой и юмористический подход.
Метод Эдисона. 
Метод «Проб и ошибок».
Метод манипулятивных глаголов.    
Метод мудрых советчиков. 
Создание личного Зала славы.
«Супергерой» или метод Наполеона. 
Метод «Точки зрения других».
Система «Универсальный странник.
Система «Игровое восприятие» и др. методы.

генерации идей,
проводится в небольших, специально организованных группах равноправных участников (3-12человек)

Это недорогой, простой метод, который требует небольших материальных ресурсов, а его правила легко понять, освоить и использовать;

в) возможность использования всех имеющихся в аппарате управления специалистов. 

эффективности;
б) множество идей может быть создано в короткое время, причем каждая новая идея может порождать другие идеи;
в) преодолевается лень, рутинное мышление, рационализм, внутренние и внешние барьеры, стереотипы и инертность мышления. Происходит выход за пределы стандартного мышления; 

метод стимулирует творческое мышление,  активизирует интуицию и воображение; 
е) мозговой штурм развивает творческие способности и творческое мышление членов группы;
и) универсальность метода создает возможность его комбинирования  с другими методами.

и вовлечения каждого участника;
б) активизируется работа всех участников процесса. Они глубоко вовлечены в ход генерирования идей и их обсуждения;
в) интерактивное взаимодействие порождает синергический эффект 
г) он является демократическим, в котором каждый участник равноправен и каждая идея принимается;

процессе его применения недопустима;
е) доброжелательный психологический микроклимат создает условия для раскованности, активизирует интуицию и воображение;
ж) генерирование идей происходит в условиях и комфортной творческой атмосферы; 
з) метод приводит к совершенствованию социально-психологических внутригрупповых процессов. 

сознательном управлении подсознательной активностью и на целенаправленном использовании интуитивно-образного и метафорического мышления участников.  

аналогии
и теоретическое предположение, что все вещи, даже самые непохожие, каким-то образом связаны между собой, физически, психологически или символически.

а привычное новым
и незнакомым. 

новых творческих идей и решений. 

и алгоритмизированную процедуру получения качественных решений;
б) метод позволяет  отыскать наиболее оригинальные идеи и решения; 
в) метод способствует активизации и развитию творческого воображения и способностей участников, формирует у них особый вид мышления и видения; 
г)  синектика легко комбинируется с другими методами активизации творчества.

Цвики.

и отношений,  процессов и явлений. Данная модель основывается на понимании творческого процесса  как последовательности двух этапов: комбинирования элементов знания и последующего отбора полезных комбинаций.

идей и комбинаций и составлении наиболее полного списка возможных вариантов решения. 
Творческим механизмом метода является систематическое создание и выбор наиболее оптимальной комбинаций элементов. 

SCIMITAR.
Метод детализации компонентов.
Модификационная матрица последовательности действий.
«Морфологические принудительные связи».

списки вариантов решения проблемы;
б)  метод позволяет находить новые, неожиданные и  оригинальные идеи;
в) метод эффективен при решении прикладных проблем и конструкторских задач,  проектировании новых машин и поиске новых технологических и решений;
г) простота формы и  эффективность метода;
д) его может использовать каждый сотрудник индивидуально.  

лени, рутинного мышления, внутренних и внешних барьеров, стереотипов и инертности мышления.
Стимулируют творческое мышление,  активизирует интуицию и воображение, развивают творческие способности и творческое мышление членов группы.

от опыта, способностей,  высокого мастерства и личности  фасилитатора.
Методы не содержат  надежных критериев, которые определяют качественные, эффективные  решения и которые определяют направления «продуцирования» творческих идей.
Они  не включают предварительного анализа проблемы или задачи, не обеспечивают трансформативной новизны выдвигаемых идей и не гарантируют получения качественного творческого результата.