Самарский лицей информационных технологий
Жарылгапова А.К., руководитель курса
«Графика. Анимация. Дизайн»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Специфика предпрофильной подготовки в СамЛИТе (на примере реализации курса Графика. Анимация. Дизайн) презентация
Содержание
- 1. Специфика предпрофильной подготовки в СамЛИТе (на примере реализации курса Графика. Анимация. Дизайн)
- 2. ПРЕДПРОФИЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА Организация элективных курсов по выбору
- 3. Элективный курс «Графика, анимация, дизайн»:
- 4. В курсе «Графика, анимация, дизайн» рассматриваются:
- 5. Инструментарий курса Для создания иллюстраций используется векторная
- 6. Цели и задачи курса: дать глубокое
- 7. Программа обучения I четверть. Теоретические основы дизайна
- 8. Программа обучения Блок 1 Теоретические основы
- 9. Блок 4 Анимационная графика в среде
- 10. ТВОРЧЕСТВО РЕБЯТ
- 39. Занятие по стилям Изучение стилей позволяет устанавливать
ПРЕДПРОФИЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА Организация элективных курсов по выбору Знакомство с профилем обучения Выбор сферы профессиональной деятельности 2. Расширение базовых ЗУН учащегося Свободное владение средствами обучения
Слайд 1Специфика предпрофильной подготовки в СамЛИТе (на примере реализации курса «Графика. Анимация.
Дизайн»)
Слайд 2ПРЕДПРОФИЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
Организация элективных курсов по выбору
Знакомство
с профилем
обучения
Выбор сферы
профессиональной
деятельности
2.
Расширение
базовых
ЗУН учащегося
базовых
ЗУН учащегося
Свободное
владение
средствами
обучения (ИТ)
3. Реализация
творческого
потенциала
учащегося
Развитие
личности
учащегося
(повышение уровня
культуры),
активное участие
в олимпиадах,
конференциях,
конкурсах
Слайд 3Элективный курс
«Графика, анимация, дизайн»:
разработан на основе программы элективного курса
«Компьютерная графика». Автор курса – Залогова Л.А. ;
рассчитан на 68 часов аудиторных занятий;
организован для учащихся 9 классов.
рассчитан на 68 часов аудиторных занятий;
организован для учащихся 9 классов.
Слайд 4В курсе «Графика, анимация, дизайн» рассматриваются:
основные вопросы создания, редактирования и хранения
изображений;
особенности работы с изображениями в растровых программах;
методы создания иллюстраций в векторных программах;
процесс создания анимационных изображений;
основные принципы компьютерного дизайна.
особенности работы с изображениями в растровых программах;
методы создания иллюстраций в векторных программах;
процесс создания анимационных изображений;
основные принципы компьютерного дизайна.
Слайд 5Инструментарий курса
Для создания иллюстраций используется векторная программа Corel DRAW.
Для редактирования изображений
и монтажа фотографий — программа Adobe PhotoShop.
Для создания анимации – средства Macromedia Flash.
Для создания анимации – средства Macromedia Flash.
Слайд 6Цели и задачи курса:
дать глубокое понимание принципов построения и хранения изображений;
изучить
форматы графических файлов и целесообразность их использования при работе с различными графическими программами;
рассмотреть применение основ компьютерной графики в различных графических программах;
научить учащихся создавать и редактировать собственные изображения, используя инструменты графических программ;
научить выполнять обмен графическими данными между различными программами.
рассмотреть применение основ компьютерной графики в различных графических программах;
научить учащихся создавать и редактировать собственные изображения, используя инструменты графических программ;
научить выполнять обмен графическими данными между различными программами.
Слайд 7Программа обучения
I четверть. Теоретические основы дизайна
II четверть. Создание иллюстраций в Corel
Draw
IV четверть. Анимация в среде Macromedia Flash
III четверть. Обработка изображений в Photoshop
Проект «Создание альбома собственных изображений»
Слайд 8Программа обучения
Блок 1
Теоретические основы
дизайна:
Композиция.
Цветоведение.
Щрифты.
Растровая графика.
Векторная графика.
Форматы графических
файлов.
Блок 2
Создание
иллюстраций
в среде Corel Draw :
Работа с примитивами.
Палитра.
Построение изображения
из кривых.
Трансформация объектов.
Графические эффекты:
перетекание, обрезка,
перспектива.
Обработка текста.
в среде Corel Draw :
Работа с примитивами.
Палитра.
Построение изображения
из кривых.
Трансформация объектов.
Графические эффекты:
перетекание, обрезка,
перспектива.
Обработка текста.
Слайд 9Блок 4
Анимационная графика
в среде
Macromedia Flash :
Анимация перемещения
объектов.
Анимация
изменения
размера и цвета
объекта. Вращение
вокруг оси. Движение
по траектории.
Эффекты.
размера и цвета
объекта. Вращение
вокруг оси. Движение
по траектории.
Эффекты.
Блок 3
Обработка изображений
в среде Adobe Photoshop:
Маски и каналы.
Работа со слоями.
Тоновая коррекция.
Цветовая коррекция.
Ретушь фотографий.
Графические эффекты.
Программа обучения
Слайд 39Занятие по стилям
Изучение стилей позволяет устанавливать связь между ними, уловить изменения
представлений о времени и пространстве, активизировать творческую фантазию, благодаря которой возможно создавать новое, заимствуя из прошлого…
… Сегодня – это почти всегда стилистические цитаты из выдающихся произведений прошлого.
П. Николаев
