Новая система оплаты труда учителей презентация

Содержание

КПМО - Комплексный проект модернизации образования Новая Система Оплаты Труда Нормативно-Подушевое Финансирование Региональная Система Оценки Качества Образования Развитие Сети Государственно-Общественное Управление Организационное Обеспечение Реализации Проекта

Слайд 1Новая система оплаты труда учителей

Слайд 2КПМО - Комплексный проект модернизации образования
Новая Система Оплаты Труда
Нормативно-Подушевое Финансирование
Региональная Система

Оценки Качества Образования
Развитие Сети
Государственно-Общественное Управление
Организационное Обеспечение Реализации Проекта



Слайд 3Взаимосвязь направлений КПМО

Слайд 4План действий по модернизации общего образования на 2011 - 2015 годы
Распоряжение

Правительства РФ от 7 сентября 2010 г. N 1507-р
Переход на новые образовательные стандарты.
Развитие системы поддержки талантливых детей.
Совершенствование учительского корпуса.
Изменение школьной инфраструктуры.
Сохранение и укрепление здоровья школьников.
Развитие самостоятельности школ.



Слайд 5Недостатки тарифной системы оплаты труда учителей.
Много разрядов, но маленькая междуразрядная разница

(830-ПП)
Не нормированы виды работ
Частое индексирование без увеличения надтарифного фонда
Учителя-предметники, а не педагоги
Отсутствие в Москве средств в ФОТ на стимулирующие надбавки

Слайд 6Институциональные механизмы НСОТ
Разделение ФОТ на базовую и стимулирующую части в соотношении

не менее 70:30,
Нормирование и учет неаудиторной деятельности педагогов и особенностей образовательных программ в базовой части ФОТ,
Зависимость оплаты труда в базовой части от численности учащихся



Слайд 7Институциональные механизмы НСОТ
Расширение стимулирующей функции заработной платы учителей за счет:

- увязки зарплаты и качества,
- стимулирования повышения квалификации учителей,
- участия общественности в принятии решений о качестве и стимулировании работы учителя.

Слайд 8Механизмы финансирования.
Формирование штатного расписания в пределах имеющихся денежных средств;
Обеспечение прозрачности финансовой

деятельности ОУ;
Эффективное использование денежных средств;
Ведение нормативного подушевого финансирования;
Финансирование государственных заданий;
Финансовая самостоятельность ОУ, расширение полномочий;

Слайд 9Механизмы финансирования.
Доходы от использования имущества;
Доходы от платных услуг;
Финансовое обеспечение АУ в

виде субвенций и субсидий из соответствующего бюджета бюджетной системы РФ направленной на достижение целей и задач;
Дополнительное финансирование за дополнительные показатели
Экономия расходов по коммунальным услугам и др.

Слайд 10НСОТ – задачи:
Рост заработной платы педагогов, стимулирующей качество и результативность

труда,
Освоение новых педагогических технологий и методов обучения и воспитания,
Повышение инвестиционной привлекательности, способствующей притоку интеллектуальных ресурсов,
Повышение квалификации педагогов и администраторов образования.




Слайд 11Нормативно-правовое обеспечение на федеральном уровне
Модельная методика НСОТ Минобразования
Разъяснения по вопросам введения

новых систем оплаты труда работников федеральных бюджетных образовательных учреждений (приложение к письму ЦК профсоюза работников народного образования и науки РФ от 19 сентября 2008 г. N 216)
Приказы Минздравсоцразвития РФ об отнесении должностей к профессионало-квалификационным группам


Слайд 12Нормативно-правовое обеспечение на региональном уровне
Постановление Правительства Москвы от 3 августа 2010

г. № 666-пп «Об утверждении единых принципов и рекомендаций по разработке и введению новых отраслевых систем оплаты труда работников государственных учреждений города Москвы»
Постановление Правительства Москвы от 28 декабря 2010 года № 1088-пп «О совершенствовании системы оплаты труда работников государственных учреждений города Москвы»
Разъяснения Департамента финансов города Москвы от 01.02.2011 №17-05-04/6 «О формировании стимулирующей части фонда оплаты труда работников государственных учреждений города Москвы»



Слайд 13Нормативно-правовое обеспечение на региональном уровне
Приказ Департамента труда и занятости населения города

Москвы от 27 января 2011 года № 61 «Об утверждении Методических рекомендаций об установлении в дополнительных соглашениях к трудовым договорам с руководителями подведомственных государственных учреждений условий, обеспечивающих прямую зависимость размеров оплаты труда руководителей от средней заработной платы основного персонала государственного учреждения»
Постановление Правительства Москвы от 01 февраля 2011 года № 20-ПП «Об утверждении модельного трудового договора с руководителем государственного учреждения города Москвы»


Слайд 14Порядок формирования и структура ФОТ
С переходом на НСОТ:
ФОТоу = N*k*D,
где
N

– норматив финансирования
K – количество учащихся
D – доля ФОТ в нормативе определяется самостоятельно ОУ (рекомендуемая 80-90 процентов)

Слайд 15Новая система оплаты труда
Базовая часть
(ученико-час)
Специальная
часть
Стимулирующая
часть



объективность и прозрачность
заинтересованность в

каждом ученике

учет всех видов деятельности учителя
учет специфики предметов и программ

стимулирование результативности
разделение понятий «Факт выполнения работы» и «Результативность работы»

Право каждого образовательного учреждения
принимать систему оплаты труда

Слайд 16от качества его работы (результат)
от количества учащихся в классе
от количества часов
от

сложности (приоритетности) предмета
от квалификации учителя
от круга фактически выполняемых обязанностей

От чего будет
зависеть
зарплата
учителя?

Ожидаемые результаты от введения НОВОЙ СИСТЕМЫ ОПЛАТЫ ТРУДА

повышение профессионального уровня
рост интереса учителя к сохранению контингента детей в классе
повышение эффективности образовательного процесса
повышение роли общественности
вынужденная открытость и прозрачность при распределении ФОТа
зависимость зарплаты директора от средней зарплаты учителя

Управление качеством образования выходит на новый уровень
Растет престиж учительской профессии
Школа становится привлекательной для молодых специалистов

Слайд 17Порядок введения НСОТ в образовательных учреждениях

Слайд 18Алгоритм введения НСОТ в образовательных учреждениях.
Проектирование НСОТ
Анализ возможных проблем
Разработка

локальных актов образовательным учреждением
Обсуждение и принятие локальных актов в коллективах
Введение НСОТ

Слайд 19Проектирование НСОТ
Анализ зарплаты на дату введения НСОТ:
- отнесение

действующих выплат к базовой и стимулирующей частям ФОТ;
- отнесение действующих выплат в базовой части ФОТ к основной и специальной части(с указанием видов неаудиторной деятельности).

Слайд 20Проектирование НСОТ
Расчет стоимости ученико-часа и расчет основного оклада учителя.
Расчет ФОТ и

его составных частей.
Сравнение новой структуры ФОТ с действующими выплатами.
Расчет штатного расписания.
Анализ ранее производившихся стимулирующих выплат по критериям результативности работы учителя(по достижениям учащихся).

Слайд 21Разработка локальных актов образовательным учреждением


Устав
Коллективный договор
Положения
Дополнение к трудовому договору

Слайд 22Положения
О фонде оплаты труда
Об оплате труда
О стимулировании труда
О повышении квалификации
Об Управляющем

совете
О проверке тетрадей
О порядке нормирования и учета дополнительной работы

Слайд 23Локальные акты:
Положение «О введении новой системы оплаты труда (НСОТ) работников»
О порядке

установления выплат из стимулирующей части ФОТ
Положение о формировании экспертной службы (Информ. анализ) для распределения стимулирующей части ФОТ
Положение о специальной части ФОТ педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс
Положение о специальной части ФОТ для АУП, УВП, ОП
Дополнительное соглашение к трудовому договору с работником СОШ по введению новой системы оплаты труда (НСОТ)


Слайд 24Положение о фонде оплаты труда
Общие положения
Порядок формирования, структура ФОТ
Полномочия

Слайд 25Положение об оплате труда
Общие положения
Виды систем оплаты труда различных категорий
Нормы рабочего

времени
Порядок установления доплат
Порядок определения окладов
Порядок определения стажа
Порядок определения уровня образования
Гарантии по оплате труда

Слайд 26Положение о стимулировании труда
Общие положения
Формы стимулирования
Источники финансирования
Виды надбавок и премий
Размеры
Порядок установления

для различных категорий
Показатели

Слайд 27Обсуждение и принятие локальных актов в коллективах
Обсуждение НСОТ со всеми участниками

образовательного процесса:
- поддержка профсоюзов
- поддержка родителей

Слайд 28Принятие локальных актов в коллективах
утверждение Приказом по образовательному учреждению;
утверждение Приказом по

образовательному учреждению, после принятия педагогическим советом;
утверждение Приказом по образовательному учреждению, после принятия коллегиальным органом управления (Советом школы, Собранием и т.п.);
утверждение директором образовательного учреждения;
утверждение директором образовательного учреждения по согласованию (с учетом мотивированного мнения) выборного органа первичной профсоюзной организации (обязательный перечень таких актов на основании трудового законодательства должен быть определен в коллективном договоре);
утверждение директором образовательного учреждения по согласованию с руководителем какой-нибудь службы (охраны труда, пожарной безопасности и т.п.);
утверждение решением педагогического совета;
утверждение решением коллегиального органом управления (Советом школы, Собранием и т.п.).

Слайд 29Введение НСОТ
Приказ о введении НСОТ
Выдача уведомлений
Переработка должностных инструкций
Заключение дополнительных соглашений к

трудовому договору

Слайд 30РАСЧЕТ СТОИМОСТИ БЮДЖЕТНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УСЛУГИ В БАЗОВОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ПО МОДЕЛЬНОЙ

МЕТОДИКЕ


Слайд 31
Модельная методика представлена в письме Минобрнауки России

от 26.11.2007 № ИК – 244/03.

Данный документ:
- отражает основные направления государственной политики в сфере образования;
- показывает идеальный вариант “работы” НСОТ;
- является рекомендательным документом.

Слайд 32
Одним из отдельных положений Модельной методики является расчет стоимости бюджетной образовательной

услуги в образовательном учреждении.


Слайд 34


Аудиторная занятость педагогических работников включает количество проводимых уроков

Слайд 35
Неаудиторная занятость педагогических работников включает в различные виды работы с учениками

в соответствии с должностными инструкциями (консультации и дополнительные занятия с обучающимися, подготовка к олимпиадам, конференциям, смотрам, осуществление функций классного руководителя и иные формы работы с обучающимися и их с законными представителями)

Слайд 36Структура ФОТ











Фонд оплаты труда
образовательного учреждения


Базовая часть ФОТ 60-80%

Стимулирующая
часть (20-40%)

ФОТ
(АУП, УВП, МОП)

ФОТ
преподавательского персонала



Действовавшие
выплаты

Поощрительные
выплаты



Общая часть
(~70% )

Специальная
Часть




Слайд 37Примерное соотношение
ФОТаз и ФОТнз
соответственно 85% и

15%

Слайд 38
Объем специальной части определяется по формуле:

ФОТс = ФОТnn х с, где
ФОТnn – базовая часть фонда оплаты труда педагогических работников, осуществляющих учебный процесс;
с- доля специальной части ФОТnn
(рекомендуемое значение с-30%; образовательное учреждение устанавливает с самостоятельно)

Слайд 39 Специальная часть фонда оплаты труда педагогического персонала, осуществляющего

учебный процесс (ФОТс) включает в себя:

выплаты компенсационного характера, предусмотренные ТК РФ (рекомендуемая доля 16%);
повышающие коэффициенты (рекомендуемая доля 15%);
доплаты за наличие почетного звания, государственных наград и т.п. (рекомендуемая доля 5%)

Слайд 40Общая часть фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную оплату труда педагогических работников,

исходя из количества проведенных им учебных часов и численности обучающихся в классах.

Слайд 41Согласно Модельной методике как минимум 15% от общей доли базовой части

ФОТ должно уходить на оплату неаудиторной занятости педагога.
Новая система оплаты труда должна предусматривать оплату всех видов внеаудиторной работы.

Слайд 42
Общая и специальная части фонда оплаты труда педагогических работников, осуществляющих учебный

процесс, распределяются исходя из стоимости бюджетной образовательной услуги на одного обучающегося с учетом повышающих коэффициентов (за квалификационную категорию, сложность предмета и др.)

Слайд 43
Для определения величины гарантированной оплаты труда педагогических

работников за аудиторную занятость вводится условная единица “стоимость 1 ученико-часа” как основа расчета бюджетной образовательной услуги.

Слайд 44
Стоимость 1 ученико-час – стоимость бюджетной образовательной услуги, включающей 1 расчетный

час учебной работы с 1 расчетным учеником в соответствии с учебным планом.

Слайд 45
Согласно Модельной методике стоимость 1 ученико-часа рассчитывается по формуле

в пределах объема части фонда оплаты труда, отведенной на оплату аудиторной занятости педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТаз).

Слайд 46Единица измерения – стоимость ученико-часа 1 ученико-час - стоимость бюджетной образовательной услуги,

включающей 1 расчетный час работы с 1 расчетным учеником в соответствии с учебным планом

ФОТо х 34
Стп = ------------------------------------------------------------------------,
(а1 x в1 + а2 x в2 + а3 x в3 ... + а10 x в10 + а11 x в11) x 52
где
52 - количество недель в году;
34 - количество учебных недель в учебном году;
а1 - количество учащихся в первых классах;
а2 - количество учащихся во вторых классах;
а3 - количество учащихся в третьих классах;
...
а11 - количество учащихся в одиннадцатых классах;
в1 - годовое количество часов по учебному плану в первом классе;
в2 - годовое количество часов по учебному плану во втором классе;
в3 - годовое количество часов по учебному плану в третьем классе;
...
в11 - годовое количество часов по учебному плану в одиннадцатом классе.

Слайд 47
Стоимость бюджетной образовательной услуги в базовом образовательном учреждении влияет на

- распределение общей и специальной частей заработной платы;
- штатное расписание ОУ;

Слайд 48Учет в базовой части ФОТ учителей
следующих видов деятельности:
- подготовка

к урокам,
- проверка письменных работ,
- подготовка дидактического материала и методических пособий,
- проектная деятельность,
- консультации и дополнительные занятия с учащимися,
- работа на интерактивном оборудовании,
- классное руководство,
- работа с родителями,
- заведование кабинетами, опытными участками.

Слайд 49Увеличение стимулирующей части фонда оплаты труда
Критерии распределения

итоги единого государственного

экзамена
итоги экзаменов в 9 классах
результаты мониторинга качества знаний учащихся
итоги контрольных работ
наличие среди учащихся победителей конкурсов, олимпиад
степень удовлетворенности учеников и родителей качеством преподаваемого предмета
поддержка инновационной работы
построение индивидуальных образовательных траекторий
разработка и внедрение учебно-методических комплексов нового поколения
использование ученических образовательных продуктов

Слайд 50Апробация НСОТ Приказ Департамента образования города Москвы №78 от 31.01.2011
Рекомендации по разработке

системы оплаты труда руководителей и заместителей руководителей государственных образовательных учреждений
ЗПр = ЗПпср * К1* К2,
 
ЗПр - заработная плата руководителя;
ЗПпср - средняя заработная плата педагогических работников, непосредственно осуществляющих образовательный процесс,
К1 - коэффициент, определяемый по группам оплаты труда руководителей;
К2 – коэффициент, учитывающий фактическую наполняемость образовательного учреждения.

Слайд 51В общеобразовательных учреждениях 
К1 = 1 + (Ч – 275)/550,
 

где Ч – фактическое количество обучающихся в общеобразовательном учреждении.
Для дошкольных образовательных учреждений :
К1 = 1 + (Ч – 60)/120,
где Ч – фактическое количество воспитанников в дошкольном образовательном учреждении.
К2 = Ч/ Члиценз,
где Ч – фактическое количество обучающихся в образовательном учреждении;
Члиценз – количество обучающихся в соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности.

Слайд 52Модельная методика НСОТ
Принципы формирования ФОТ учреждения:
- учреждением самостоятельно на

основе норматива в зависимости от количества учащихся
ФОТоу = N * У * Д – 5% ЦФСР
N – норматив на реализацию госстандарта,
У – количество учащихся,
Д – доля ФОТ в нормативе.
(В Москве не применяется)

Слайд 53Стоимость бюджетной образовательной услуги
ФОТпп = ФОТобщ + ФОТспец. (Рекомендуемое соотношение

70:30. Значение с устанавливается ОУ учреждением самостоятельно)
ФОТобщ = ФОТаудз + ФОТнеаудз.(85:15)
Для определения величины гарантированной оплаты труда педагогического работника за аудиторную занятость вводится условная единица «стоимость 1 ученико-часа».
ФОТспец -


Слайд 54Повышающие коэффициенты: 1) за сложность и (или) приоритетность предмета
К = 1,15 (русский

язык, литература, иностранный язык, математика, 1 класс начальной школы);
К = 1,10 (история, обществознание, география, биология, информатика, физика, химия, 2 - 4 классы начальной школы);
3) К = 1,05 (право, экономика, технология);
4) К = 1,0 (астрономия, физическое воспитание,
изобразительное искусство, музыка, черчение,
основы безопасности жизнедеятельности).

2) за квалификационную категорию педагога

А = 1,15 (высшая категория);
А = 1,10 (первая категория);
А = 1,05 (вторая категория).

Слайд 55Оклад учителя
О= Стп х У х Чаудз х К х А

+ Днеаудз
Стп - расчетная стоимость ученико-часа (руб./ученико-час);
У - количество обучающихся по предмету в каждом классе;
Чаудз - количество часов по предмету по учебному плану в месяц в каждом классе;
К - повышающий коэффициент за сложность и приоритетность предмета в зависимости от специфики образовательной программы данного учреждения(ФОТспец);
А - повышающий коэффициент за квалификационную категорию педагога(ФОТспец);
Днеаудз – доплата за неаудиторную занятость.

Слайд 56Образовательное учреждение самостоятельно устанавливает
штатное расписание и заработную плату работников;
разрабатывает и

утверждает компонент образовательного учреждения государственного образовательного стандарта общего образования, образовательную программу и учебный план.
 
Образовательное учреждение самостоятельно определяет:
соотношение базовой и стимулирующей части фонда оплаты труда;
соотношение фонда оплаты труда педагогического и учебно-вспомогательного персонала;
внутри базовой части фонда оплаты труда соотношение общей и специальной частей;
порядок распределения стимулирующей части фонда оплаты труда в соответствии с региональными нормативными актами.

Слайд 57Трудовой кодекс, ст. 135,144
Заработная плата работнику устанавливается

трудовым договором в соответствии с действующими у данного работодателя системами оплаты труда.…
Локальные нормативные акты, устанавливающие системы оплаты труда, принимаются работодателем с учетом мнения представительного органа работников
Системы оплаты труда (в том числе тарифные системы оплаты труда) работников государственных и муниципальных учреждений устанавливаются коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами в соответствующим законодательством

Слайд 58 Оплаты труда штатных работников
Иные педагогические

работники
(ПДО, воспитатель ГПД, педагог-организатор, социальный педагог,
педагог-психолог и др.)
Административно-управленческий персонал
(директор, зам. директора, гл. бухгалтер, зав. библиотекой и др.)
Учебно-вспомогательный персонал
(экономист, методист, инженер, специалист по кадрам, лаборант, секретарь, организатор шк. питания и др.)
Младший обслуживающий персонал
(рабочий, уборщица, гардеробщик, сторож и др.)

Слайд 59ФОТстимулирования
поощрительные выплаты по результатам труда (премии и т.д.)
по согласованию с

органом, обеспечивающим государственно-общественный характер управления образовательным учреждением, на основании представления руководителя образовательного учреждения и с учетом мнения профсоюзной организации
Размеры, порядок и условия осуществления стимулирующих выплат определяются локальными актами образовательного учреждения и (или) коллективными договорами

Слайд 60Условия премирования педагогических работников
достижение учащимися высоких показателей в сравнении с предыдущим

периодом, стабильность и рост качества обучения
позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебным предметам (подготовка призеров олимпиад, конкурсов, конференций различного уровня)
позитивные результаты деятельности учителя по выполнению функций классного руководителя (снижение количества учащихся, стоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних; снижение (отсутствие) пропусков учащимися уроков без уважительной причины; снижение частоты обоснованных обращений учащихся, родителей, педагогов по поводу конфликтных ситуаций и высокой уровень решения конфликтных ситуаций
другие

Слайд 61Общественное участие в управлении
Формализованная система оценки результатов работы учителей
Прозрачный механизм

принятия решений
Участие выпускников (механизм обратной связи)
Периодичность оценки работы и распределения стимулирующих надбавок

Слайд 62Позитивные результаты введения новой системы оплаты труда
Введение стимулирующей части оплаты труда

учителей
Повышение доходов учителей в зависимости от результативности труда
Прозрачность бюджетирования заработной платы
Создание мотивации учителя к повышению качества образования и своей квалификации


Слайд 63Риски
Выигрывают крупные школы, а малые школы не набирают количество часов для

базовой ставки, в дополнение к этому продолжается снижение численности учащихся
Риск возрастания неудовлетворенности учителей в школах, в которых низкая наполняемость классов
Технические сложности расчета оплаты труда в небольших школах
Снижение учебных расходов для обеспечения роста заработной платы учителей
Проблемы нормирования труда во внеаудиторной части, нет нормативной базы для расчета оплаты труда учителей
неготовность к углублению дифференциации

Слайд 64Общественная польза проекта
Мотивация к эффективной работе
Улучшение взаимоотношения педагогов с учениками, формирование

благоприятного климата
Совершенствование управления образованием – переход от командования к использованию стимулов

Слайд 65Постановление Правительства Москвы от 3 августа 2010 г. N 666-ПП
Об утверждении единых принципов

и рекомендаций по разработке и введению новых отраслевых систем оплаты труда работников государственных учреждений города Москвы"
Сроки введения в период с 1 июля 2011 г. по 1 сентября 2012 г. по отраслям по мере обеспечения готовности к переходу

Слайд 66О совершенствовании системы оплаты труда работников государственных учреждений города Москвы
Постановление

Правительства Москвы от 28 декабря 2010 г. № 1088-ПП
Стимулирующая часть ФЗП ( не менее 30%):
- экономия по коммунальным платежам
- экономия по материальным затратам
- 70 % средств от приносящей доход деятельности

Слайд 67ФОТ ГОУ
Экономия ФОТ в связи с оптимизацией структуры и численности работников

ГОУ может быть использована на стимулирующие выплаты.
Средства на оплату труда, формируемые за счет средств бюджета города Москвы, могут направляться ГОУ на выплаты стимулирующего характера.
Объем средств на выплаты стимулирующего характера формируется в размере до 30 процентов от ФОТ ГОУ.
Средства на оплату труда, поступающие от приносящей доход деятельности, могут направляться как на выплаты стимулирующего характера, так и на обеспечение выплаты должностного оклада, компенсационных выплат.

Слайд 68Оплата труда работников за счет внебюджетных средств
Обязательства ГОУ по оплате труда

работников (оклады , компенсационные и стимулирующие выплаты) обеспечиваются как бюджетными ассигнованиями, так и поступлениями от приносящей доход деятельности. При этом система оплаты труда работников подразделений, осуществляющих и не осуществляющих приносящую доход деятельность, должна быть единой.

Слайд 69Спасибо за внимание!

Похожие презентации

Дизайн интерьера. 355
Инфанта Акрил, холст 152,5 х 127 cм., 2003 г. 292
Электронное портфолио 284
Натуральные обои 385
Indian Wedding Photographer 251

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое ThePresentation.ru?

Это сайт презентаций, докладов, проектов, шаблонов в формате PowerPoint. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами с другими пользователями.

Для правообладателей

Яндекс.Метрика