Экологическая игра-семинар Эковикторина Красная Книга Челябинской области презентация

педколлектива о растительном и животном мире планеты
3. Опираясь на экологические знания и опыт, решать проблемные ситуации в общении с природой

и небо, почва и воздух, все живое. И человек – тоже часть природы, и самая маленькая букашка – тоже часть природы. Сегодня разговор пойдет в основном о ЛЕСЕ.
ЛЕС- это красота, где растут стройные березы, вечно зеленые сосны и ели, встречается у нас и пихта, и кедр, дуб и т.д. как приятно летом побывать в лесу – дышать свежим воздухом, слушать пение птиц, собирать ягоды и грибы.

Он может и одеть, и накормить, и приютить, только надо прежде запомнить такие правила:

● Идете в ЛЕС даже на час - берите спички, нож, воду, соль;
● Не гуляйте по лесу в одиночку;
● Не уходите далеко от тропинки;
● Примечайте ориентиры – они помогут найти дорогу домой;

если выйдите к реке – идите берегом;
● Заблудившись , не отчаивайтесь! В лесу погибают не от голода и жажды, а от паники и страха. Главное – терпение и надежда;
● Лес, каким бы дремучим он не был, таит следы пребывания человека, зверя – научитесь их замечать.

грибы, с собой взяли корзинку, нож, спички, целлофановый пакет, бутерброд. Незаметно для себя заблудились и в поисках обратной дороги все больше углублялись в лес. Страх, отчаяние уже было поселились в вашей душе, но вы, собрав все свое мужество, взяли себя в руки. Приближается ночь, вам надо приготовить себе кров, поесть и дождаться утра… А утром снова в путь на поиски дороги домой.

Крупные ветви ели ставят конусом, мелкие – по периметру между ними.)
2к. На чем спать?
(На матраце. Осока, еловые ветки, уложенные
в несколько слоев.)

глиной, землей, обжечь на костре, можно кипятить воду)
Команде №2:
«Из чего будем пить?»
(В качестве кружки используем кусок бересты, сложенный в виде конуса)

такие растения, как мыльнянка или сапонария, ягоды бузины, а также внутренняя часть трутовых грибов, например чаги.)
Команде №2:
«Чем можно почистить зубы?»
(Древесный уголь с размельченным
и листьями мяты)

подорожника,
вместо ваты – сфагнум или кукушкин лен )
2к. «Лесной компас»
Как можно ориентироваться в природе при отсутствия компаса?
(Мхи и лишайники растут на деревьях с северной стороны. На соснах и елях с южной стороны выступает смола. Бабочки – тоже компас: их крылышки утром «смотрят» на восток, в полдень – на юг, вечером – на запад.)

Команде №1:
Назовите животных, которые так или иначе связаны с производством лекарств.
(Марал – панты; барсук – жир; медведь – желчь; пчелы- мед, прополис; змея –яд; коза – молоко; муравьи – спирт и т.д .)
Команде №2:
Назовите всех домашних животных и объясните, почему их одомашнили.
(Кошка, собака, корова, свинья, лошадь, кролик, буйвол, як, бык, овца, верблюд, олень, осел и т.д. Дают шерсть, молоко; используются для охраны; как транспортное средство)

Команде №1:
Попробуйте объяснить названия известных животных, птиц, насекомым.
(Пескарь – живет в песке; линь – «линяет», т.е меняет цвет с желтого на розовый; синица – поет «зинь-зинь»; кулик – кричит «куик»; стрекоза – стрекочет; щегол – денди, щеголь; козодой – так и вьется вокруг пасущихся стад; слепень кусает так, больно, что в глазах темно, слепнешь; волк – добычу тащит волоком; насекомое – насечки на туловище.)
Команде №2:
Объяснить название известных растений, грибов.
(Подосиновик, подберезовик и т.д.)
Груздь -?

птиц найти - сойку.
2к. «Определи насекомое»
Среди предложенных насекомых
найти – светлячка.

длинный язык у…
(хамелеона)
- Самое сильное обоняние у…
(бабочки)
- Лучше всех слышит…
(сова)
- Быстрее всех летает…
(стриж)
- Самый зоркий…
(беркут)
- Самый сильный яд у…
(тигровой змеи)
- Самая доверчивая птица…
(дикуша).

2к. Продолжи фразу…
- Самые умные животные…
(дельфины)
- Больше глаз у…
(стрекозы и мухи)
- Мощная природная электростанция…
(скат)
- Самая крупная лягушка…
(голиаф)
- Чемпионы по икрометанию…
(рыба-луна)
- Чемпионы по долгожительству…
(черепахи)
- Чемпионы по нырянию…
(кит, черепаха)
- Самые дальние перелеты совершают…
(крачки)

Задание обеим командам
«Книга рекордов природы»

(2001)
2. В каком году вышла «Красная Книга Челябинской области»
(2005г)
3. Какие птицы занесены в «Красную Книгу Челябинской
области. ( беркут, кречет, дрофа, скопа, черный аист, степной орел, краснозобая казарка, сапсан, филин, могильник, пеганка, красавка, пескулька)
4. Какие животные занесены в «Красную Книгу Челябинской
области. ( русская выхухоль, уж, усатая ночница, бурый ушан, степная писщуха, марал, летяга, садовая соня)
5. Какие рыбы занесены в «Красную Книгу Челябинской области» ( стерлядь, обыкновенный европейский таймень, кумжа, хариус, обыкновенный подкаменщик)
6. Какие бабочки занесены в «Красную Книгу Челябинской области» ( павлиний глаз, малый ночной шпорник, совка, перламутровка, аппалон обыкновенный, бархатница, сенница, амариллис)
7 .Какие памятники природы находятся в нашем районе
1 Зоологический искусственно-созданный рукотворный бор на горе Извоз (г.Верхнеуральск)
2.. гора Баксанка ( левее д. Ложкино)

р.Куросан)
4. Заказник « Карагайский»
5. Ландшафтный природный памятник
а) озеро Чебачье 1 ( д. Урляды)
б) оз. Чебачье 2 ( с. Подольское)
8. Какие заповедники есть в Челябинской области:

1. Ильменский Государственный Заповедник
(г. Миасс).
2. Национальный Парк «Таганай» (г. Златоуст)
3. Восточно-Уральский Заповедник ( Кунашакский и
Каслинский р-оны)
4. Природно-ландшафный иторико-археологический
центр «Аркаим» (Бреденский и Кизильский р- оны)
5. Национальный парк « Зюраткуль» ( г. Сатка)
9. Можно ли пингвина назвать птицей, а дельфина –
рыбой? (Пингвин – это птица, но дельфин- млекопитающий)
10.Какая рыба вьет гнездо? (Корюшка)
11. Есть у комара зубы? (И немало: 22 зуба)
12. У кого уши на ногах? (У кузнечика)
13. Кто пьет ногой? (Лягушка)
14. Кто плуг на голове носит? (Лось)
15. Какое животное, с игрушкой не расстается? (Гремучая змея)

в нашем районе? (Урал)
18. Самая высокая гора, на Урале? (Иремель)
19. Озеро, памятник природы, Южного Урала? (Ворожеич)
20. Почему Красную книгу называют, Красной, а не Зеленой? (Красный цвет – сигнал опасности)

но надо брать рационально.
2.Все, что есть на Земле, необходимо для ее развития человека.
3. Человек не властелин природы: губя ее, он губит самого себя.
4. Охраняя природу, мы охраняем численность населения земли.
5. Охрана природы – часть борьбы за мир. Природа и война несовместимы.
Природу надо любить и охранять. Любуясь красотой природы, человек становится лучше и добрее. Природа учит человека мудрости.

в поле и саду –
Обучаются труду;
И к тому же в их труде
Все – по справедливости. Отражение в воде –
Учит нас правдивости.

Учит снег нас чистоте,
Учит солнце доброте.
И при всей огромности
Обучает скромности.
У ПРИРОДЫ круглый год
Обучаться надо
Нас деревья всех пород,
Весь большой лесной народ,
Учат крепкой дружбе!

В.Орлов