Сказка как носитель опыта предков. Характеристика «сказки» Произведение народной литературы Прозаичное Объективно эпического содержания Дидактическая цель Существуют у всех народов Мифологические элементы перемешаны с историческими преданиями о давно минувших событиях Действительность свободно переплетается с вымыслом. Содержит
ЦЕЛЬ:Создание условий для формирования жизнеспособной в современной культурно-социальной реальности личности, основываясь на философии жизни С.А. Новгородова, на мудрости народа Саха и природосообразности ребенка. ЗАДАЧИ: Создать атмосферу, способствующую воспитанию свободной, физически здоровой, духовно богатой, нравственной личности. Воспитать гражданственность, патриотизм, интеллигентность,
Преимущества Подача заявлений и запросов с помощью интернет портала позволит сократить трудозатраты сотрудников. Это дает возможность отправлять и получать необходимые документы не выходя из кабинета; повышение скорости предоставления услуг; сокращение бумажного документооборота; бесплатное распространение необходимого программного обеспечения для последующего
07/18/2018 Цель урока Познакомиться с понятием «Сентиментализм» Раскрыть особенности сентиментализма Проследить на примере произведения «Бедная Лиза» отражения сентиментализма 07/18/2018 Философская основа сентиментализма Философия чувств, преобладание чувственного начала, учение о равенстве людей. (основатель Декарт)
Цель Актуальность Изучить особенности маржиналистской революции - Мэйнстрим (main stream) - формирование современного микроэкономического анализа ПЛАН ЛЕКЦИИ Общая характеристика маржинализма как парадигмы экономического анализа. Предшественники маржинализма. Маржиналистские школы и генезис неоклассической экономической теории.
Форма государства указывает, как организованы государство и право, как они функционируют, и включает следующие элементы: форма правления — определяет кому принадлежит власть; форма государственного устройства — определяет соотношения государства в целом и его отдельных частей; политический режим — совокупность методов и способов
Формат задания, проверяющий знание синтаксических норм, норм согласования и управления очень изменился в сравнении с предыдущими годами, но теоретический материал, необходимый для успешного решения этой части ЕГЭ нужен тот же. Мы повторим и систематизируем его. Учтём, что за выполнение задания 7
Мастерство учителя – это синтез личностно-деловых качеств и свойств личности учителя, определяющий высокую эффективность педагогического процесса Качества учителя Умение вдохновить аудиторию, создать мотивацию; Артистичность; Умение импровизировать; Толерантность; Убежденность в том, что делаешь; Готовность работать с любой аудиторией и поделиться позитивным
Методические указания по обеспечению электромагнитной совместимости на электросетевых объектах ЕНЭС. Стандарт организации, СТО 56947007-29.240.044-2010 Руководство по обеспечению электромагнитной совместимости вторичного оборудования и систем связи электросетевых объектов. Стандарт организации. СТО-56947007-29.240.043-2010 НТД по решению проблем ЭМС Требования
Назвать признаки весны Задание 1 План ответа: Как изменяется продолжительность дня? Как изменяется температура воздуха? Какие выпадают осадки? Как изменяется состояние растений? Как изменяется состояние почвы? Как изменяется состояние водоёмов? Задание 2 Назвать предмет, про который можно сказать гладкое, стеклянное,
Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:
Email: Нажмите что бы посмотреть