Презентации на тему Образование

Краткая характеристика В методике рассмотрено, как сделать датчик протечки воды для Ардуино. Учащиеся кружка собирают простой датчик протечки воды из недорогих и подручных материалов. Данный датчик можно будет использовать при создании проектов «умного» полива грядок или комнатных цветов.

Время проведения: 11.00-12.30 Общешкольная конференция «Изобретатель и творец нового времени» План мероприятия: 1) Встреча с героями фильма «Гарри Поттер», получение волшебного послания; 2) Распределение по научным секциям; 3) Защита научно-исследовательских работ, проектов; 4) Мастер-классы/научные квесты от магов наук - профессоров химии,

Облыстық ПМПК ММ-і Қазақстан Республикасының 11.07.2002 жылы шыққан «Кемтар балаларға әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау туралы» № 343 Заңының 8-бабының, 3-тармағын орындау мақсатында, Ақтөбе облыстық әкімінің 04.02.2003 жылы бекітілген № 23 Қаулысы негізінде құрылды. Аталған Заң бойынша 60 мың

Цель выступления Познакомить с опытом работы по формированию ученических компетенций через уроки математики. Показать взаимосвязь ФГОС и личностно-ориентированного урока. Цитаты из новых ФГОСов * При организации учебной деятельности педагогам следует осознавать, что прежде чем требовать от ученика определенного объема

ДРЕНЦУМ – єдиний позашкільний заклад в області еколого-натуралістичного спрямування , який функціонує в сільській місцевості .

Гук Роберт(ағылш. Robert Hooke;1635 - 1703) - әйгiлi ағылшын жаратылыстанушы, ағылшын Уайт аралында Фремуотер деген жерде жергiлiктi шiркеудiң аға попы жанұясында дүниеге келдi. Орта мектептi бiтiргеннен кейiн Оксфорд Университетiне түседi. Университеттегi мұғалiмдердiң бiрi Р.Бойльге эксперименталды зерттеулерiне ассистент (көмекшi) ретiнде Г. Роберттi

Мониторинг специалистов Рязанской области (педагоги-психологи, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, социальные педагоги)

МАҚСАТЫ: ОҚУШЫЛАРДЫҢ КӘСІПТІК БЕЙІМДІЛІГІНЕ, ҚЫЗЫҒУШЫЛЫҒЫНА,ТАҢДАУЫНА ҚАРАЙ ЖОҒАРЫ ОҚУ ОРЫНДАРЫМЕН БАЙЛАНЫС ЖАСАП,ТЕРЕҢ БІЛІМ БЕРУ Негізгі мектеп-бейінді мектеп Бейінді оқыту-жалпы орта білім берудің соңғы кезеңі болып табылатын,оқытудын саралануы мен даралануы, оқушылардың білімін жалғастыруға қатысты жеке және өмірлік өзін-өзі тануына

С детства пробовал себя на подмостках. Сначала-с бродячим музыкантом, позже-в театре и на студии «Юниверсал» Обманщики, действительно, нечестны? (1918) Спросить отца (1919)

Общие положения УМК адресован всем участникам образовательного процесса: учащимся, педагогам, родителям. УМК может создаваться специалистами (учеными-методистами) УМК может создаваться методистами научно-методических служб. УМК может создаваться самим педагогом. УМК – это совокупность систематизированных материалов, необходимых для осуществления образовательного процесса, обеспечивающих учащимся

2 В О П Р О С Ы Л Е К Ц И И: ИСТОЧНИКИ НАУЧНОЙ ИНФОРМАЦИИ И ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ. МЕТОДИКА ЧТЕНИЯ НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ ПОИСКА, ОБРАБОТКИ И ХРАНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ, ЕЕ СИСТЕМАТИЗАЦИЯ

Музыка Баха – это беседа вечной гармонии с самой собой, она подобна Божественной мысли перед сотворением мира. Иоганн Вольфганг Гете Публике нужно, чтобы всё, что ей предлагают, было доступно среднему человеческому разумению, тогда как истинному художнику надлежит стремиться к

Цель: -овладение профессионально-ориентированными практическими умениями на основе знаний , полученных им в процессе обучения в колледже -закрепление , расширение и совершенствование профессиональных знаний; -приобретение опыта профессиональной и организаторской работы. Основным содержанием практики должна стать стажировка в соответствующей должности по профилю специальности

Зачем писать сочинение? Задача экзамена – оценить навыки школьника по таким направлениям: 1. Умение придерживаться одной темы при размышлениях. 2. Применение правил культуры речи. 3. Способность обосновать свое мнение. 4. Знание произведений

План Введение Появление неравенства Право в обществе Заключение Биография Жан-Жак Руссо́ ( 1712 - 1778, ) — французский философ, писатель, мыслитель эпохи Просвещения. Также музыковед, композитор и ботаник. Его называют предтечей Великой французской революции.

Програма практики містить 3 змістові модулі Робоча програма практики знаходиться: в електронному форматі на робочому комп'ютері кафедри психології (к.318, корпус 3) та на внутрішньому сайті університету у розділі навчально-методичне забезпечення в друкованому варіанті у лаборанта кафедри психології

Имя: Олег Тиньков Дата рождения: 25 декабря 1967 г. (48 лет) Знак Зодиака: Козерог Место рождения: г. Ленинск-Кузнецкий, Кемеровская обл. Деятельность: предприниматель Вес: 76 кг Рост: 178 см По результатам 2015 года его состояние

Актуальность ФГОС предполагает создание условий для профессиональной ориентации и профессионального самоопределения обучающихся школы. Обучающимся сложно определиться в огромном мире профессий, осуществить осознанный профессиональный выбор из-за неспособности адекватной самооценки. Профессиональная ориентация – это система взаимодействия личности и общества,

Василий Макаревич Шукшин (25 июля 1929 года, село Сростки Буйского района, Байский округ, Алтайский край - 2 октября 1974 года, станица Кельтская, Волгоградская область) - советский кинорежиссёр, актёр, писатель, сценарист. Заслуженный деятель искусств РСФСР (1969). Лауреат Ленинской премии (1976, посмертно), Государственной

Одно из важнейших требований к профессиональному образованию в концепции модернизации Российского образования - подготовка конкурентоспособного на рынке труда, компетентного, ответственного, свободно владеющего своей профессией и ориентированного в смежных областях деятельности специалиста Модернизация профессионального образования Задача: переход на компетентностный подход в

Александр Александрович Блок – крупнейший поэт – символист «Если вы любите мои стихи, преодолейте их яд, прочтите в них о будущем» (А. Блок) 28.11.1880г. Родился в Санкт-Петербурге. Отец – профессор государственного права в Варшавском университете, мать

Что необходимо ? 2 диска Папка с файлами Какие документы помогут написать работу? -Устав ОУ СаНПиН Образовательная программа ОУ

Література 1. Кочерган М. П. Вступ до мовознавства. – К.: ВЦ«Академія», 2008. 2. Карпенко Ю. О. Вступ до мовознавства. – К.: ВЦ«Академія», 2006. 3. Маслов Ю. С. Введение в языкознание. – М.–СПб, 2007. 4. Реформатский А. А. Введение

Краткая характеристика жанра работы В качестве итоговой работы предлагаю методическую разработку по организации исследовательской деятельности по истории. Предполагаю, что данная работа будет востребована учителем, так как в