Тактика допроса несовершеннолетних участников уголовного судопроизводства презентация

ПРЕЗЕНТАЦИИ: «ТАКТИКА ДОПРОСА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ УЧАСТНИКОВ УГОЛОВНОГО СУДОПРОИЗВОДСТВА»

Подготовил:
Дятлов С.Н., студент группы №405

Преподаватель:
Игнатьев М.Е., доцент кафедры криминалистики, кандидат юридических наук

ПРОИЗВОДСТВА ДОПРОСА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ УЧАСТНИКОВ УГОЛОВНОГО СУДОПРОИЗВОДСТВА;
3. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДОПРОСА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ УЧАСТНИКОВ УГОЛОВНОГО СУДОПРОИЗВОДСТВА.

ДОПРОСА;
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ДАТЫ И ВРЕМЕНИ ДОПРОСА;
ПОЛУЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ О ЛИЧНОСТИ ДОПРАШИВАЕМОГО (с целью последующего установления психологического контакта);
ФОРМИРОВАНИЕ КРУГА ЛИЦ, В ПРИСУТСТВИИ КОТОРЫХ БУДЕТ ПРОВОДИТЬСЯ ДОПРОС, И ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИХ ЯВКИ (педагог, психолог, законный представитель);
ПОДГОТОВКА СРЕДСТВ ДЛЯ ФИКСАЦИИ ПОКАЗАНИЙ;
СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА ДОПРОСА.

и тех же следственных действий, в том числе и допроса.
Информация, которую необходимо выяснить у допрашиваемого:
об объектах материального мира и их свойствах, воспринятая зрительно;
воспринятая на слух (слуховые образы);
полученная в результате рационально познания, а именно в виде конкретных умозаключений.
Учёт возможных фактических ошибок, допускаемых несовершеннолетним допрашиваемым.
Оказание помощи в выстраивании логической цепочки.
Выстраивание хронологии событий.
Дифференциация сложных для восприятия вопросов на более мелкие вопросы.
Объяснение вопросов на примитивном уровне.

толковании (неверная интерпретация).
Начало допроса осуществляется с отвлеченных вопросов (!!! НЕ В ЛОБ !!!).
Демонстрация интереса к процессу допроса (несовершеннолетний должен понять, что субъект, производящий допрос, реально заинтересован в контакте с ним).
Ориентация во времени (не все дети, даже в подростковом возрасте, разбираются во временном исчислении).
Использование рисунков (иногда несовершеннолетнему проще нарисовать, чем сказать).
Эмоционально-психологическая поддержка (на протяжении всей процедуры допроса).

0 до 1 года – младенческий возраст;
от 1 до 3 лет – ясельный возраст;
от 3 до 7 лет – дошкольный возраст;
от 7 до 12 лет – младший школьный возраст;
от 12 до 14 лет – средний школьный (подростковый) возраст;
от 14 до 18 лет – старший школьный (ранний юношеский) возраст.

ВАЖНО!
ПРИВЛЕКАЕМ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО К ДОПРОСУ, ЕСЛИ ЕМУ ПОНЯТЕН ПРЕДМЕТ ДОПРОСА
ПЕРВУЮ ВОЗРАСТНУЮ КАТЕГОРИЮ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ К ДОПРОСУ НЕ ПРИВЛЕКАЕМ ВООБЩЕ, ВТОРУЮ – КРАЙНЕ РЕДКО

лет – дошколята:

очень ограниченные словарный запас;
сложное восприятие форм предметов и цветов (как правило, до 4-5 лет);
к 5-7 годам – умение строить рассказ.

лет – младший школьный возраст (1-5 класс):

значительное обогащение словарного запаса;
более детальное восприятие реальной действительности;
понимание понятия «долг» (морально-этические нормы частично усвоены, апеллируем к чувству долга);
затрудненная пространственная ориентация (путают право и лево);
выделение основной сути в происходящем, умение донести ключевые моменты в увиденном либо услышанном (к 9-10 годам).

лет – подростки (6-8 класс):

переходный возраст (начало полового созревания, эмоциональность, импульсивность, эгоизм, ранимость и др.).
склонность к значительному фантазированию;
внутренняя дисгармония, проявляющаяся в изменчивости модели поведения;
доверие к авторитету взрослых (в дальнейшем происходит надлом).

лет – раннее юношество (9-11 класс, колледжи, техникумы):

падение авторитета взрослых;
чрезмерная самоуверенность;
колоссальная активность;
осознание ответственности;
допрос БЕЗ ОФИЦИОЗА (допрашиваемый может попросту замкнуться);
допрос в обычной разговорной форме, без опоры на доминирующий статус;
привлечение родных и близких при формулировании вопросов (перед ними проще раскрыться).