Зорина Ирина Евгеньевна презентация

18 лет
Стаж педагогом-психологом – 8 лет
2001 г.- закончила Карельский
Государственный
Педагогический
Университет

Ученик – это тот, ради кого …
Учитель – это тот для кого …
Психолог – это тот, который «для» и «ради» …

и «Психологическое сопровождение реализации программ и технологий обучения и воспитания» в ГОУ РК «ИПКРО» (2009 год, 72 часа).
Дистанционное обучение на курсах повышения квалификации Педагогического университета «Первое сентября» и Факультета педагогического образования МГУ им. М.В. Ломоносова по образовательной программе «Работа психолога с родителями: концепция и технология». Выполнила выпускную работу по теме «Индивидуальное консультирование родителей» (2009г. 72 часа)
Курсы повышения квалификации по программе «Обеспечение социальной успешности ребенка как условие качества организации образовательного процесса. Создание условий опереживающего развития в работе с одаренными детьми» в ГОУ РК «ИПКРО» (2010 год, 72 часа).
Свидетельство участнику Международного (карело-финского) проекта «Вместе против ПАВ» 25.11.2010г Справка №420 о участии в курсах повышения квалификации по проблеме «Вместе против ПАВ» в ГОУ РК «ИПКРО» (2010г. 36 часов)
Сертификат участия в практико-ориентированном семинаре по теме «Диагностика эмоционально-волевой сферы и личностных особенностей детей и подростков» ГОУ РК «Центр диагностики и консультирования» (2011г. 14 часов)
Курсы повышения квалификации по программе «Организация работы службы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей в образовательном учреждении» в ГАОУ СПО РК «Петрозаводский педагогический колледж» (2012г. 72 часа)

Олонца.
2007г. -2012г. – МКОУ «СОШ №2
г. Олонца»
С ноября 2012г. – МКОУ «Центр психолого-медико-социального сопровождения».

обучения, определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, её потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, в профессиональном самоопределении, а также влияние причин и механизмов нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации;

в детском возрасте и сохранение её индивидуальности, осуществляемое на основе взаимодействия педагога-психолога, социального педагога и других специалистов.

другим участникам образовательного процесса в вопросах развития, воспитания и обучения посредством психологического консультирования.

или реально осуществляемой профессиональной деятельности, содействие освоению способов учебно-профессиональной деятельности участников межличностного взаимодействия.

возникновения явлений дезадаптации учащихся, разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам, родителям, по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития.