виховання в національній школі
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Змістовий модуль ІІ. Теорія вихованняТема 1.Суть і зміст процесу виховання. Процес виховання в національній школі презентация
Содержание
- 1. Змістовий модуль ІІ. Теорія вихованняТема 1.Суть і зміст процесу виховання. Процес виховання в національній школі
- 2. План Поняття про суть як філософську категорію,
- 3. Сутність Філософська категорія, що виражає визначальне в
- 4. Виховання Цілеспрямоване управління процесом розвитку особистості
- 5. Специфіка виховного процесу Багатофакторність Довготривалість і неперервність
- 6. Рушійні сили виховання ☞☜ Протиріччя між природними
- 7. Структура процесу виховання Мета Зміст Форми і методи Результат
- 8. Етапи процесу виховання 1. Ознайомлення з нормами
- 9. Управління процесом виховання Діяльність педагогів, що забезпечує планомірний і цілеспрямований виховний вплив на вихованців
- 10. Свідома діяльність людини, спрямована на вироблення у себе позитивних і подолання негативних рис Самовиховання
- 11. Виховний процес, спрямований на подолання негативних рис
- 12. Національне виховання Виховання дітей на
- 13. Ідеал Уявлення про взірець людської
- 14. Складові частини виховання Національне виховання Громадянське
- 15. Проектування виховного процесу Усвідомлене бачення і
- 16. Компоненти проектування виховного процесу 1. Психолого-педагогічна діагностика
План Поняття про суть як філософську категорію, уточнення поняття виховання. 2. Основні характеристики процесу виховання, його структура та рушійні сили. 3. Основні етапи процесу виховання. 4. Національне виховання та його завдання.
Слайд 2План
Поняття про суть як філософську категорію, уточнення поняття виховання.
2. Основні характеристики
процесу виховання, його структура та рушійні сили.
3. Основні етапи процесу виховання.
4. Національне виховання та його завдання.
5. Проектування виховного процесу.
3. Основні етапи процесу виховання.
4. Національне виховання та його завдання.
5. Проектування виховного процесу.
Слайд 3Сутність
Філософська категорія, що виражає визначальне в предметі, таке, що зумовлене глибинними
внутрішніми зв'язками й тенденціями розвитку і пізнається на рівні теоретичного мислення
Слайд 4Виховання
Цілеспрямоване
управління процесом
розвитку особистості
Цілеспрямовано
і свідомо здійснюваний
процес організації і
стимулювання
активної
діяльності дитини
діяльності дитини
Система керування
формуванням
особистості
Закономірна,
послідовна і
неперервна зміна
моментів розвитку
взаємодіючих
суб`єктів
Слайд 5Специфіка виховного процесу
Багатофакторність
Довготривалість і неперервність
Неоднаковість результатів виховання
Віддаленість результатів
Двосторонність
Комплексність
Концентризм виховання
Ступінчастість
Перспективність і малопомітність
Організаторська
робота
Слайд 6Рушійні сили виховання
☞☜ Протиріччя між природними даними індивіда і вимогами суспільства
☞☜
Протиріччя між бажаннями, потребами і можливостями їх задоволення
☞☜ Протиріччя між потребами і способами їх задоволення
☞☜ Протиріччя між потребами і способами їх задоволення
Слайд 8Етапи процесу виховання
1. Ознайомлення з нормами і правилами поведінки
2. Формування почуттів
( стійких емоційних відношень людини до явищ дійсності)
3. Формування поглядів (потенціальної готовності до дії) та переконань (керівництво до дії)
4. Формування загальної спрямованості особистості
3. Формування поглядів (потенціальної готовності до дії) та переконань (керівництво до дії)
4. Формування загальної спрямованості особистості
Слайд 9Управління процесом виховання
Діяльність педагогів, що забезпечує планомірний і цілеспрямований виховний вплив
на вихованців
Слайд 10Свідома діяльність людини,
спрямована на вироблення
у себе позитивних
і подолання
негативних
рис
Самовиховання
Слайд 11Виховний процес, спрямований на подолання негативних рис особистості, що сформувалися під
впливом несприятливих
умов виховання
Перевиховання
Слайд 12
Національне виховання
Виховання дітей на культурно-історичному досвіді свого народу, його звичаях, традиціях
та багатовіковій мудрості, духовності
Слайд 13
Ідеал
Уявлення про взірець людської поведінки і стосунків між людьми, що виникають
із розуміння мети життя
Слайд 14Складові частини виховання
Національне
виховання
Громадянське виховання
Розумове виховання
Моральне виховання
Трудове
виховання
Естетичне
виховання
Фізичне
виховання
Слайд 15
Проектування виховного процесу
Усвідомлене бачення і визначення наперед діяльності вихователя і діяльності
вихованців у їх взаємодії
Слайд 16Компоненти проектування виховного процесу
1. Психолого-педагогічна діагностика розвитку вихованців.
2. Постановка педагогічних завдань.
3.
Організація (самоорганізація) діяльності вихованців.
4. Моніторинг (відстежування) динаміки рівнів їх соціальної активності.
5. Регулювання (саморегулювання) і корекція (самокорекція) відхилень у розвитку та поведінці вихованців.
6. Аналіз і прогнозування виховних ситуацій.
4. Моніторинг (відстежування) динаміки рівнів їх соціальної активності.
5. Регулювання (саморегулювання) і корекція (самокорекція) відхилень у розвитку та поведінці вихованців.
6. Аналіз і прогнозування виховних ситуацій.
