Занимательная математика презентация

вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки.

Решение математических задач, связанных с логическим мышлением
закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.
Данная программа позволяет развить у учащихся умения самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки  аргументации собственной позиции по определенному вопросу.

математики;
- расширять математические знания в области чисел;
- содействовать умелому использованию символики;
- учить правильно применять математическую терминологию;
- развивать умения отвлекаться от всех качественных сторон и явлений, сосредоточивая внимание на количественных сторонах;
- уметь делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли.

деятельности учащихся:
- решение занимательных задач;
- оформление математических газет;
- участие в математической олимпиаде;
- знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой;
- проектная деятельность
- самостоятельная работа;
- работа в парах, в группах;
- творческие работы

основные группы:

«над-под», «выше-ниже» ит.д.;

доказывать способ верного решения;

-опровергать неправильное направление поиска;

уметь читать графическую информацию;

конструировать геометрические фигуры;

уметь различать существенные и несущественные признаки;

развитие памяти, мышления, логики, внимания.

усвоить основные базовые знания по математике; её ключевые понятия;
- овладеть способами исследовательской деятельности;

стало?", "Дополнение"

Сравнивать предметы по различным признакам (цвет, форма, размер).

Ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (вверху, внизу, слева, справа).

Различать геометрические фигуры.

Числа от 1 до 10. Число 0.                              Игры: "Телефон", "Правильно расставь вагоны поезда".

Воспроизводить последовательность первых десяти чисел в прямом и в обратном порядке, начиная с любого числа.

Правильно соотносить цифру с количеством предметов – числом.

Считать различные объекты (предметы, группы предметов, звуки, слова и т.п.) и устанавливать порядковый номер того или иного объекта при заданном порядке счёта.

вычитание в пределах 10              
Игры:"Собери ягоды в корзину","День и ночь"  

- Использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств.
- Моделировать задачи, развивать математическую речь.
- Выполнять задания творческого и поискового характера.

Выполнять вычисления вида: 6 – □ , 7 – □, 8 – □, 9 – □, 10 – □, применяя знания состава чисел 6, 7, 8, 9, 10 и знания о связи суммы и слагаемых.
Составлять задачи по рисункам.
- Упражняться в знании состава чисел первого десятка.

Числа от 11 до 20    Нумерация                         Игры:"Найди себе пару","Контролеры" 

- Образовывать числа второго десятка из одного десятка и нескольких единиц.

- Сравнивать числа в пределах 20, опираясь на порядок их следования при счёте.

разные способы решения задачи, выбирать удобный.
Выполнять задания творческого и поискового характера.