заместитель заведующего по ВМР МБДОУ №19 «Терем-теремок»
Павлова Светлана Давыдовна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Взаимодействие с семьями детей по реализации основной образовательной программы дошкольного образования презентация урока для интерактивной доски (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) по теме презентация
Содержание
- 1. Взаимодействие с семьями детей по реализации основной образовательной программы дошкольного образования презентация урока для интерактивной доски (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) по теме
- 2. Актуальность: В условиях,
- 3. Идея взаимосвязи общественного и семейного воспитания
- 4. Наше дошкольное образовательное учреждение в проводит планомерную
- 5. Взаимодействие с семьёй идёт в трёх направлениях:
- 6. Формы работы с родителями
- 7. Опыт взаимодействия ДОУ и семей воспитанников в
- 8. Выступления сотрудников ДОУ на групповых родительских собраниях
- 9. Вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность на утренниках, развлечениях
Актуальность: В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой физического выживания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребёнка.
Слайд 1«Взаимодействие с семьями детей по реализации основной образовательной программы дошкольного образования»
Выполнила
Слайд 2Актуальность:
В условиях, когда большинство семей озабочено решением
проблем экономического, а порой физического выживания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребёнка. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребёнка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Всё это, как правило, не приносит позитивных результатов.
Не случайно в последние годы начала развиваться и внедряться новая философия взаимодействия семьи и дошкольного учреждения. В основе ее лежит идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все остальные социальные институты призваны поддерживать и дополнять их воспитательную деятельность.
Не случайно в последние годы начала развиваться и внедряться новая философия взаимодействия семьи и дошкольного учреждения. В основе ее лежит идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все остальные социальные институты призваны поддерживать и дополнять их воспитательную деятельность.
Слайд 3 Идея взаимосвязи общественного и семейного воспитания нашла своё отражение в ряде
нормативно-правовых документов:
Законе «Об образовании» от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".
ФГОС утвержден приказом Министерства образования и науки РФ №1155 от 17.10.2013г.
Слайд 4Наше дошкольное образовательное учреждение в проводит планомерную работу с родителями:
Цель:
«Определить
роль и место взаимодействия ДОУ и семьи в условиях реализации образовательной программы»
Задачи:
Проанализировать литературу и рассмотреть проблему взаимодействия ДОУ и семьи в современных условиях реализации программы и образования.
Определить основные формы и методы взаимодействия ДОУ и семьи.
Задачи:
Проанализировать литературу и рассмотреть проблему взаимодействия ДОУ и семьи в современных условиях реализации программы и образования.
Определить основные формы и методы взаимодействия ДОУ и семьи.
Слайд 5Взаимодействие с семьёй идёт в трёх направлениях:
Анкетирование, мониторинг;
Педагогическое просвещение родителей, информирование;
Вовлечение
в образовательный процесс.
Через принципы: целенаправленность, систематичность, плановость, доброжелательность, открытость.
Через принципы: целенаправленность, систематичность, плановость, доброжелательность, открытость.
Слайд 6Формы работы с родителями
Поэтому, все шире используются новые, активные формы работы
с родителями, позволяющие вовлечь их в процесс обучения, развития и познания собственного ребенка.
Слайд 7Опыт взаимодействия ДОУ и семей воспитанников в условиях реализации ООП ДО
Направления
работы:
работа с коллективом ДОУ по организации взаимодействия с семьей, ознакомление педагогов с системой новых форм работы с родителями;
повышение педагогической культуры родителей;
вовлечение родителей в деятельность ДОУ, совместная работа по обмену опытом.
Основные задачи своей работы мы видим в следующем:
установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника;
объединить усилия для развития и воспитания детей;
создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки;
активизировать и обогащать воспитательные умения родителей.
работа с коллективом ДОУ по организации взаимодействия с семьей, ознакомление педагогов с системой новых форм работы с родителями;
повышение педагогической культуры родителей;
вовлечение родителей в деятельность ДОУ, совместная работа по обмену опытом.
Основные задачи своей работы мы видим в следующем:
установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника;
объединить усилия для развития и воспитания детей;
создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки;
активизировать и обогащать воспитательные умения родителей.
