Воспитатель Г.Е.Дёмина
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Воспитатель Г.Е.Дёмина презентация
Содержание
- 1. Воспитатель Г.Е.Дёмина
- 2. Психолого-физиологические исследования М.М.Кольцова «Ребёнок учится говорить»
- 3. Цель и задачи: Цель: Развитие речи детей
- 4. Этапы работы. 1.Подготовительный этап:
- 5. План работы по развитию мелкой моторики руки 1 квартал
- 6. Планы работы со специалистами (1-2квартал): - с
- 7. 2. Диагностический этап Характеристика группы: 11
- 8. 3. Внедренческий этап.
- 18. Выводы: Увеличились объем и амплитуда движений пальцев
Психолого-физиологические исследования М.М.Кольцова «Ребёнок учится говорить» Л.П.Савина «Пальчиковая гимнастика для развития речи детей» С.Е.Гаврина, И. Л. Кутявина, И.Г.Топоркова, С.В.Щербина «Развиваем руки – чтоб учиться писать и красиво рисовать»
Слайд 1Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Берёзка» комбинированного вида Развитие мелкой моторики
руки у детей с нарушением речи
Слайд 2Психолого-физиологические исследования
М.М.Кольцова «Ребёнок учится говорить»
Л.П.Савина «Пальчиковая гимнастика для развития речи
детей»
С.Е.Гаврина, И. Л. Кутявина, И.Г.Топоркова, С.В.Щербина «Развиваем руки – чтоб учиться писать и красиво рисовать»
Г.В.Беззубцева, Т.Н.Андриевская «Развиваем руку ребёнка, готовим её к рисованию и письму»
С.Е.Гаврина, И. Л. Кутявина, И.Г.Топоркова, С.В.Щербина «Развиваем руки – чтоб учиться писать и красиво рисовать»
Г.В.Беззубцева, Т.Н.Андриевская «Развиваем руку ребёнка, готовим её к рисованию и письму»
Слайд 3Цель и задачи:
Цель:
Развитие речи детей через развитие мелкой моторики пальцев рук
Задачи:
-Создавать
условия для развития пальцев рук;
-Проводить целенаправленную работу по развитию моторных функций руки;
- Развивать творческую активность и наглядно-образное мышление.
-Проводить целенаправленную работу по развитию моторных функций руки;
- Развивать творческую активность и наглядно-образное мышление.
Слайд 6Планы работы со специалистами (1-2квартал): - с музыкальным руководителем
- с воспитателем по
физической культуре
Слайд 72. Диагностический этап
Характеристика группы: 11 детей с ФФН, 1 с ОНР
Обследование
уровня развития мелкой моторики руки
1. Проверка кинетического праксиса
2. Развитие тактильных ощущений
3. Обследование щепоти руки ребенка
Результат оценивается в баллах
от 0до 3.
1. Проверка кинетического праксиса
2. Развитие тактильных ощущений
3. Обследование щепоти руки ребенка
Результат оценивается в баллах
от 0до 3.
Слайд 18Выводы:
Увеличились объем и амплитуда движений пальцев рук
Движения пальцев рук стали более
координированными
Щепоть руки заметно развилась, стало более правильным распределение мышечной нагрузки руки
Тактильные ощущения стали более чувствительными.
У детей улучшилась речь:
9 детей с чистой речью.
3 – со значительным улучшением
Щепоть руки заметно развилась, стало более правильным распределение мышечной нагрузки руки
Тактильные ощущения стали более чувствительными.
У детей улучшилась речь:
9 детей с чистой речью.
3 – со значительным улучшением
