«А»
ГБОУ СОШ №632
Орешкиной Анны
научный руководитель Покровская Наталия Георгиевна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Влияние творчества Ф.М. Достоевского на учащихся старших классов. презентация
Содержание
- 1. Влияние творчества Ф.М. Достоевского на учащихся старших классов.
- 2. Цель проекта: выяснить, насколько старшеклассники готовы
- 3. Общая информация о участниках опроса Возраст
- 4. Прочитанные произведения
- 5. Наиболее интересное произведение
- 6. Понравились ли прочитанные произведения
- 7. Комментарии: 1. «Понравилось» «Подробное и
- 8. Комментарии: 2. «Не понравилось» «Достоевский
- 9. Повлияло ли творчество Ф.М.Достоевского на мироощущение
- 10. Комментарии: 1. «Да, повлияло» «Его
- 11. Комментарии: 2. «Нет, не повлияло»
- 12. Вывод. Творчество Достоевского полезно изучать в
- 13. Список использованной литературы: 1. http://demiart.ru 2.
Слайд 2Цель проекта:
выяснить, насколько старшеклассники готовы к пониманию произведений Достоевского.
Задачи:
1. провести
анкетирование
2. проанализировать результаты
3. на основе полученных ответов выяснить, готовы ли ученики старшей школы в основной своей массе к чтению произведений Достоевского (хотя бы из школьной программы)
2. проанализировать результаты
3. на основе полученных ответов выяснить, готовы ли ученики старшей школы в основной своей массе к чтению произведений Достоевского (хотя бы из школьной программы)
Слайд 3Общая информация о участниках опроса
Возраст
Пол
Большинство опрошенных были более склонны к техническим наукам, нежели гуманитарным
Большинство опрошенных были более склонны к техническим наукам, нежели гуманитарным
Слайд 7Комментарии:
1. «Понравилось»
«Подробное и интересное описание до сих пор актуальных проблем. Очень
интересно»
«Зашибись! Один из лучших отечественных писателей!»
«Несмотря на всю мрачность и тяжесть его произведений, философские мотивы полностью завладевают умом читателя. Они захватывающие, а это главное!»
«Зашибись! Один из лучших отечественных писателей!»
«Несмотря на всю мрачность и тяжесть его произведений, философские мотивы полностью завладевают умом читателя. Они захватывающие, а это главное!»
Слайд 8Комментарии:
2. «Не понравилось»
«Достоевский описывает проблемы его времени. В наши дни они
не являются актуальными»
«Везде пихает идеи о православии и боге»
3. «Затрудняюсь ответить»
«Впечатление двоякое. С одной стороны, его романы сложны для понимания. А с другой стороны, они наталкивают на серьёзные размышления»
«Везде пихает идеи о православии и боге»
3. «Затрудняюсь ответить»
«Впечатление двоякое. С одной стороны, его романы сложны для понимания. А с другой стороны, они наталкивают на серьёзные размышления»
Слайд 10Комментарии:
1. «Да, повлияло»
«Его роман «Преступление и наказание» подтолкнул меня к весьма
интересным размышлениям. Думаю, я смог извлечь из него урок и измениться в лучшую сторону»
«Теперь я начал больше задумываться о шаткости и бренности бытия…»
«Теперь я чувствую себя необразованным…»
«Теперь я начал больше задумываться о шаткости и бренности бытия…»
«Теперь я чувствую себя необразованным…»
Слайд 11Комментарии:
2. «Нет, не повлияло»
«Когда я читал Достоевского, мои ценностные ориентиры были
уже сформированы. Так что я не вынес для себя никакого урока»
3. «Затрудняюсь ответить»
«Возможно, прочитав больше его произведений, я смогу вынести какой-то урок»
«Надеюсь, в более зрелом возрасте ко мне придёт осознание творчества Достоевского»
3. «Затрудняюсь ответить»
«Возможно, прочитав больше его произведений, я смогу вынести какой-то урок»
«Надеюсь, в более зрелом возрасте ко мне придёт осознание творчества Достоевского»
Слайд 12Вывод.
Творчество Достоевского полезно изучать в старшей школе для воспитания высоконравственной личности,
способной принимать разумные решения и отвечать за свои поступки.
Большинство старшеклассников это понимают, им хватает душевной зрелости, чтобы усвоить эти уроки.
Большинство старшеклассников это понимают, им хватает душевной зрелости, чтобы усвоить эти уроки.
Слайд 13Список использованной литературы:
1. http://demiart.ru
2. http://sebulfin.com
3. В.В. Розанов «О Достоевском»
4. http://vk.com/club5733
5. данные
социологического опроса
6. http://www.rusnauka.com
6. http://www.rusnauka.com
Благодарю за внимание!
