и обученности учащихся
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Влияние технологии поэтапного формирования умственных действий на повышение мотивации, качества знаний и обученности учащихся презентация
Содержание
- 1. Влияние технологии поэтапного формирования умственных действий на повышение мотивации, качества знаний и обученности учащихся
- 2. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА Осуществить научно-методическое сопровождение освоения и
- 3. ЗАДАЧИ Изучить и проанализировать особенности, характерные
- 4. Результаты психолого-педагогического мониторинга(март 2006 год)
- 5. Теория поэтапного формирования умственных действий
- 6. ЭТАПЫ ПРОЕКТА
- 7. Подготовительный этап, включающий диагностическую и организационную деятельность. (март-август, 2006г)
- 8. Этапы формирования умственных действий учащихся
- 9. ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ КАРТА Непроизносимые согласные
- 10. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ (2006-2009 учебные годы)
- 11. Мониторинг результативности учебного процесса Класс _____
- 12. ЭТАПЫ ПРОЕКТА (2006-2009 учебные годы)
- 13. Практический этап, включающий апробацию технологии. (2006-2009 учебные годы)
- 14. РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ
- 15. РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ МОТИВАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ
- 16. ЭТАПЫ ПРОЕКТА
- 17. Практико-прогностический этап. (2009-2011учебные годы)
- 18. РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА Повышение мотивации учебной деятельности,
- 19. Спасибо за внимание!
Слайд 1Влияние технологии поэтапного формирования умственных действий на повышение мотивации, качества знаний
Слайд 2ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
Осуществить научно-методическое сопровождение освоения и реализации технологии поэтапного формирования умственных
действий с целью повышения мотивации учебной деятельности, качества знаний и обученности учащихся.
Слайд 3ЗАДАЧИ
Изучить и проанализировать особенности, характерные черты технологии поэтапного формирования умственных действий
учащихся.
Разработать ориентировочные карты для учащихся по учебным предметам «Русский язык», «Математика», «Окружающий мир».
Создать систему психолого-педагогического мониторинга образовательного процесса.
Построить процесс обучения и воспитания в режиме субъектно-субъективных отношений для повышения мотивации учебной деятельности, качества знаний и обученности учащихся.
Разработать методические рекомендации «Организация работы по использованию ориентировочных карт на этапах формирования умственных действий учащихся».
Распространить педагогический опыт по использованию технологии поэтапного формирования умственных действий учащихся.
Разработать ориентировочные карты для учащихся по учебным предметам «Русский язык», «Математика», «Окружающий мир».
Создать систему психолого-педагогического мониторинга образовательного процесса.
Построить процесс обучения и воспитания в режиме субъектно-субъективных отношений для повышения мотивации учебной деятельности, качества знаний и обученности учащихся.
Разработать методические рекомендации «Организация работы по использованию ориентировочных карт на этапах формирования умственных действий учащихся».
Распространить педагогический опыт по использованию технологии поэтапного формирования умственных действий учащихся.
Слайд 5Теория поэтапного формирования умственных действий
Петр Яковлевич Гальперин
Марк Бенцианович Волович
Слайд 7Подготовительный этап, включающий диагностическую и организационную деятельность. (март-август, 2006г)
Слайд 11Мониторинг результативности учебного процесса
Класс _____ предмет
учитель уч. год 20___/20___
Слайд 18РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА
Повышение мотивации учебной деятельности, качества знаний и обученности
учащихся.
Создание ориентировочных карт для учащихся по учебным предметам «Русский язык», «Математика», «Окружающий мир» (программа «Школа России»).
Создание системы психолого-педагогического мониторинга образовательного процесса.
Создание методических рекомендаций «Организация работы по использованию ориентировочных карт на этапах формирования умственных действий учащихся».
Обобщение и распространение педагогического опыта освоения технологии поэтапного формирования умственных действий учащихся в рамках методической работы (школьный, районный и др. уровни).
Создание ориентировочных карт для учащихся по учебным предметам «Русский язык», «Математика», «Окружающий мир» (программа «Школа России»).
Создание системы психолого-педагогического мониторинга образовательного процесса.
Создание методических рекомендаций «Организация работы по использованию ориентировочных карт на этапах формирования умственных действий учащихся».
Обобщение и распространение педагогического опыта освоения технологии поэтапного формирования умственных действий учащихся в рамках методической работы (школьный, районный и др. уровни).
