- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
УУД??? презентация
Содержание
- 1. УУД???
- 2. Новые подходы к анализу урока с позиций формирования универсальных учебных действий
- 4. знания и умения, опыт творческой
- 5. Коммуникативные обеспечивают возможности сотрудничества A
- 6. постановка и доведение целей урока до учащихся;
- 7. ориентацию на личностный опыт учащихся; опору на
- 10. планирование последовательности действий; прогнозирование результата
- 11. сочетают индивидуальную, парную, групповую и фронтальную работы;
- 12. самооценка; взаимооценка; оценка учителя.
- 14. УУД УМНЫЕ УСПЕШНЫЕ
Новые подходы к анализу урока с позиций формирования универсальных учебных действий
Слайд 4знания и умения, опыт творческой
деятельности и др.
способы деятельности, применимые и в
рамках образовательного процесса, и
при решении проблем в реальной жизни
система ценностных отношений,
интересов, мотивации учащихся и др.
предметные результаты
метапредметные
результаты
личностные
результаты
Реальные результаты
Слайд 5Коммуникативные
обеспечивают возможности сотрудничества
A
B
Познавательные
Метапредметные результаты
С
Регулятивные
обеспечивают возможность управления деятельностью
Действия исследования,
поиска, отбора информации, моделирование
Слайд 6постановка и доведение целей урока до учащихся;
принятие цели учащимися;
соотнесение известного, усвоенного
учащимися, и того, что ещё не известно.
Слайд 7ориентацию на личностный опыт учащихся;
опору на межпредметные связи;
использование практикоориентированных заданий из
реальной жизни;
практическую значимость полученных знаний;
ценностно-смысловую ориентацию учащихся;
практическую значимость полученных знаний;
ценностно-смысловую ориентацию учащихся;
Слайд 9 обеспечивают:
мотивацию
деятельности;
стимулирование мыслительной деятельности учащихся;
свободу выбора действий;
сотрудничество учителя и учащихся;
использование знаково-символических средств;
построение и работу с моделью;
приёмы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;
умение работать со всеми видами информации;
контроль и самоконтроль;
рефлексию способов и условий действий.
стимулирование мыслительной деятельности учащихся;
свободу выбора действий;
сотрудничество учителя и учащихся;
использование знаково-символических средств;
построение и работу с моделью;
приёмы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;
умение работать со всеми видами информации;
контроль и самоконтроль;
рефлексию способов и условий действий.
Слайд 10 планирование последовательности действий;
прогнозирование результата и уровня усвоения
знаний;
контроль деятельности по результату;
коррекция плана и способов действия;
оценка качества и уровня усвоения;
саморегуляция (способность преодолевать
препятствия).
коррекция плана и способов действия;
оценка качества и уровня усвоения;
саморегуляция (способность преодолевать
препятствия).
Слайд 11сочетают индивидуальную, парную, групповую и фронтальную работы;
обеспечивают:
познавательную активность учащихся;
учебное сотрудничество между
учениками, учениками и учителем;
диалогическое взаимодействие;
включение каждого ученика в деятельность по достижению ТЦУ;
смену видов деятельности учащихся
диалогическое взаимодействие;
включение каждого ученика в деятельность по достижению ТЦУ;
смену видов деятельности учащихся
