Урок – обобщение на тему Имя существительное презентация

и творческие навыки
Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к русскому языку

существительные
Находить имена существительные в тексте
Правильно употреблять в речи имена существительные

на вопросы кто? что?
Постоянные признаки:
Собственные и нарицательные
Одушевленные и неодушевленные
Род
Склонение

называются собственными, а какие нарицательными? Правило правописания собственных и нарицательных существительных.
Дать понятие об одушевленности и неодушевленности, привести примеры.

две колонки.
Однако время клонится к вечеру ,и отец приказал Антоше идти в лавку : там он будет сидеть или, как другие помощники, что-то делать. А урок латыни останется недоделанным, и в гимназии мальчику завтра не поздоровится… Антоша с отцом живет в городе Таганроге . Не веселое это место.
- разобрать по составу: лавку, помощники, отцом.

,ночь, глубина ,место , день.
-Разобрать по составу слова: рассвет, глубина ,день

суффиксе -ен- существительных на - мя.
Почему существительные на -мя-, а также путь называются разносклоняемыми?

Разносклоняемые имена существительные. Теоретический блок

падежей.

не- - приставка; затем с существительными, в которых не- - часть корня:
чувствовать (не) домогание, (не) аккуратность в работе, оказаться (не) веждой, (не) укротимость нрава, (не)брежностъ в одежде, постоянные (не) взгоды, (не) внимательность в разговоре, дело в (не) серьезности.
 
- Подобрать синонимы с приставкой не-:
ложь, враг, горе.

а умением. (Не)правдой (не)проживешь. (Не)бросай друга в (не)счастье.

ПРАВИЛА ПРАВОПИСАНИЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ;
МЫ УМЕЕМ:
- НАХОДИТЬ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ В ТЕКСТЕ;
- ПРАВИЛЬНО ПИСАТЬ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ;
-ПРАВИЛЬНО УПОТРЕБЛЯТЬ В РЕЧИ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ.

:ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Ответить на вопросы (страница 93)