заметил: «Учиться можно только с интересом. Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом!».
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок алгебры в 7 классе презентация
Содержание
- 1. Урок алгебры в 7 классе
- 2. Тема урока Разложение разности квадратов на множители
- 3. Цели урока Формулирует правило разложения разности квадратов
- 4. Проверь себя № 885 а) (х
- 5. Проверь себя № 889 а) (х² -
- 6. Проверь себя ж) (b² - у)(b² +
- 7. Устная работа № 1. Прочитайте выражения:
- 8. Устная работа № 2. Представьте выражение
- 9. Ответьте на вопросы Чему равна разность
- 10. Преобразования, которые можно выполнять, используя формулу разности
- 11. Работа в тетради Решите уравнение № 890 (б, д, е, ж)
- 12. Проверь себя б) ( х-9)(х+9)=0
- 13. Вычислите, выберите правильный ответ и заполните
- 14. ЕВКЛИД ЕВКЛИД, древнегреческий математик.
- 15. «Задание – экзамен» Тест составлен по
- 16. Тест Выполнение теста в инструментальной программе контроля знаний «КРАБ 2»
- 17. Домашнее задание повторить правило разности квадратов ; выполнить № 887, №893.
- 18. Подведение итога урока Рефлексия Продолжи предложение Сегодня
- 19. Оценивание
- 20. Итог урока
- 21. Спасибо за урок Урок окончен.
Тема урока Разложение разности квадратов на множители
Слайд 3Цели урока
Формулирует правило разложения разности квадратов на множители.
Выполняет разложение разности
квадратов на множители.
Применяет формулу разности квадратов для тождественных преобразований выражений.
Применяет формулу разности квадратов для тождественных преобразований выражений.
Слайд 4Проверь себя
№ 885 а) (х - 8)(х + 8);
б) (0,4 – с)(0,4 + с);
в) (11 – m)(11 + m);
г) (5у – 9)(5у + 9);
д) (12b – с)(12b + с);
е) (0,8х – 0,7у)(0,8х + 00,7у);
ж)(ху – 0,5)(ху + 0,5);
з) (сd – а)(сd + а);
и) (ах – 2у)(ах + 2у).
в) (11 – m)(11 + m);
г) (5у – 9)(5у + 9);
д) (12b – с)(12b + с);
е) (0,8х – 0,7у)(0,8х + 00,7у);
ж)(ху – 0,5)(ху + 0,5);
з) (сd – а)(сd + а);
и) (ах – 2у)(ах + 2у).
Слайд 5Проверь себя
№ 889
а) (х² - 3)(х² + 3);
б) (5 - n³)(5 + n³);
в) (m - а)(m + а);
г) (у - р²)(у + р²);
д) (с³ - d³)(с³ + d³);
е) (х³ - а²)(х³ + а²);
Слайд 6Проверь себя
ж) (b² - у)(b² + у);
з) (m - n³)(m +n³);
и)
(а² - b²)(а² + b²);
к) (с - d)(с + d);
л) (а² - 4)(а² + 4);
м (9 - b²)(9 + b²).
к) (с - d)(с + d);
л) (а² - 4)(а² + 4);
м (9 - b²)(9 + b²).
Слайд 8Устная работа
№ 2.
Представьте выражение в виде квадрата одночлена:
а) 4х²;
в)36m; д)9 ав²;
б) 0,25а; г)а²в; е)0,16хº.
б) 0,25а; г)а²в; е)0,16хº.
Слайд 9Ответьте на вопросы
Чему равна разность квадратов двух выражений? Напишите соответствующую формулу
(на индивидуальных досках).
Какие преобразования мы можем выполнять, зная формулу разности квадратов?
Какие преобразования мы можем выполнять, зная формулу разности квадратов?
Слайд 10Преобразования, которые можно выполнять, используя формулу разности квадратов
раскладывать на множители;
сокращенно
умножать разность двух выражений на их сумму;
решать уравнения;
упрощать выражения;
применять формулу для вычислений.
решать уравнения;
упрощать выражения;
применять формулу для вычислений.
Слайд 12Проверь себя
б) ( х-9)(х+9)=0
х=9; -9
д) в² ≥0 решений нет
е) ( х-1)(х+1)=0
х=1; -1
ж) (2х-3)(2х+3)=0
х=1,5;-1,5
Слайд 13 Вычислите, выберите правильный ответ и заполните таблицу. Зашифрованное слово –
великий ученый математик древней Греции. Назовите его имя. Чем он знаменит?
1. 47² - 37²=________
Е. 840; С. – 840; А. 740.
2. 53² - 63²=________
И. 1160; Б. 106; В. -1160
3. 126² - 74²=________
Ф. 8400; К. 10400; Г. -10400
4. 21,3² - 21,2²=________
Л. 4,25; Е. 42,5; О. 425
5. 0,849² - 0,151²=________
Ф. 0,798; И. 0,698; А. 0,598
6. (5 ²/3) ² - (4 ¹/3) ²=_____
З. 13; Т. 10 1 / 3; Д. 13 1 /3
Слайд 14ЕВКЛИД
ЕВКЛИД, древнегреческий математик. Работал в Александрии в 3 в. до н. э.
Главный труд «Начала» (15 кн.), содержащий основы античной математики. Оказал огромное влияние на развитие математики.
Слайд 15«Задание – экзамен»
Тест составлен по образцу материала для сдачи экзаменов
в 9 классе в новой форме, то есть задания с выбором ответа, на соответствие, а в последнем задании надо написать только ответ. На выполнение теста отводится 5 минут.
Слайд 18Подведение итога урока
Рефлексия
Продолжи предложение
Сегодня на уроке я научился…
Сегодня на уроке мне
понравилось…
Сегодня на уроке я повторил…
Сегодня на уроке я закрепил…
Сегодня на уроке я поставил себе оценку …
Сегодня на уроке я повторил…
Сегодня на уроке я закрепил…
Сегодня на уроке я поставил себе оценку …
