- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок алгебры и начал анализа презентация
Содержание
- 1. Урок алгебры и начал анализа
- 2. Цели урока: 1.Исследование функции, решение уравнений и
- 3. Задачи урока Повторить знание свойств функции. Совершенствовать
- 4. План урока Вступительное слово учителя Актуализация опорных
- 5. С самого начала учебного года вы изучаете
- 6. Актуализация опорных знаний Презентация на тему: «Исследование функции с помощью производной».
- 7. Устные упражнения Функция у = f(x) определена
- 8. Работа у доски: ученик совместно с учителем
- 9. Работа в парах. Сколько корней имеет уравнение?
- 10. Упражнение для снятия усталости глаз
- 11. Тестовая работа(4 варианта) Когда работы сданы ,
- 12. Творческое задание Построить график функции по пословице:
- 13. Итоги урока Поднимите руки те, кто выполнил
- 14. Домашнее задание Составить тест. При составлении учесть,
Цели урока: 1.Исследование функции, решение уравнений и неравенств. 2.Развивать умения анализировать, сравнивать, аккуратно выполнять чертежи графиков. Воспитывать уверенность в себе, глубину понимания, точную математическую речь.
Слайд 2Цели урока:
1.Исследование функции, решение уравнений и неравенств.
2.Развивать умения анализировать, сравнивать, аккуратно
выполнять чертежи графиков.
Воспитывать уверенность в себе, глубину понимания, точную математическую речь.
Воспитывать уверенность в себе, глубину понимания, точную математическую речь.
Слайд 3Задачи урока
Повторить знание свойств функции.
Совершенствовать умения читать графики функций, применять производную
функции для исследования и построения графика, для решения уравнений и неравенств.
Слайд 4План урока
Вступительное слово учителя
Актуализация опорных знаний(презентация)
Устная работа
Работа у доски
Работа в парах
Упражнение
для снятия усталости глаз
Работа в группах
Решение задания на доске
Тест
Итоги урока
Домашнее задание
Дополнительное задание
Работа в группах
Решение задания на доске
Тест
Итоги урока
Домашнее задание
Дополнительное задание
Слайд 5С самого начала учебного года вы изучаете функции и их свойства.
Вы научились исследовать функции с помощью производной, строить графики функций. А можно ли применить полученные знания, например, для решения уравнений, неравенств?
Сформулируем тему урока.
Сформулируем тему урока.
Слайд 6Актуализация опорных знаний
Презентация на тему: «Исследование функции с помощью производной».
Слайд 7Устные упражнения
Функция у = f(x) определена на промежутке(-4;6). На рисунке изображен
график производной функции.
Назовите промежутки возрастания функции.
Сколько промежутков убывания имеет функция?
Сколько точек экстремума имеет функция?
Назовите точки минимума функции.
Назовите наибольшую из абсцисс, в которой функция имеет максимум.
Постройте схематически график функции у = f(x)
Назовите промежутки возрастания функции.
Сколько промежутков убывания имеет функция?
Сколько точек экстремума имеет функция?
Назовите точки минимума функции.
Назовите наибольшую из абсцисс, в которой функция имеет максимум.
Постройте схематически график функции у = f(x)
Слайд 9Работа в парах.
Сколько корней имеет уравнение?
1 вариант: 3х⁵ - 5х³ =
3 (ответ:3 корня)
2 вариант: 4х³ - 5х⁴ = -1 (ответ: 1 корень)
Проверка выполняется с помощью компьютера.
Дополнительное задание: решить неравенства: f(x)>a; f(x)
2 вариант: 4х³ - 5х⁴ = -1 (ответ: 1 корень)
Проверка выполняется с помощью компьютера.
Дополнительное задание: решить неравенства: f(x)>a; f(x)
Слайд 11Тестовая работа(4 варианта)
Когда работы сданы , результаты проверить по готовым ответам
на доске.
Ответы: 1.2); 2.4); 3.1); 4.3); 5.1).
Ответы: 1.2); 2.4); 3.1); 4.3); 5.1).
Слайд 12Творческое задание
Построить график функции по пословице: «Чем дальше в лес, тем
больше дров».
Подобрать пословицу, которую можно охарактеризовать графиком убывающей функции.(Тише едешь, дальше будешь)
Задание выполняется, если есть время на уроке.
Подобрать пословицу, которую можно охарактеризовать графиком убывающей функции.(Тише едешь, дальше будешь)
Задание выполняется, если есть время на уроке.
Слайд 13Итоги урока
Поднимите руки те, кто выполнил 5 заданий, 4 задания, 3
задания, 2 задания, 1 задание.
Указать перспективу роста каждой группе.
Оценить работу каждого ученика.
Указать перспективу роста каждой группе.
Оценить работу каждого ученика.
Слайд 14Домашнее задание
Составить тест.
При составлении учесть, что ответы к каждому заданию должны
строиться на тех ошибках, которые можно допустить.
