Управление качеством образования в школе презентация

контроля, слежения) – комплекс динамических наблюдений, аналитической оценки прогноза состояния целостной системы. Это новое, современное средство контроля с целью диагностики, контроля, который позволяет по-другому взглянуть на весь учебно-воспитательный процесс.
Педагогический мониторинг – это система сбора, обработки и хранения информации о функционировании педагогической системы, обеспечивающая непрерывное отслеживание ее состояния, современную корректировку и прогнозирование развития.

педагогические и дидактические средства, используемые в процессе обучения;
насколько они соответствуют целям образовательного процесса и возрастным особенностям обучающихся.

обучения.

нем;
своевременно выявлять изменения, происходящие в учебно-воспитательном процессе, и факторы, вызывающие их;
предупреждать негативные тенденции в образовательном процессе;
осуществлять краткосрочное прогнозирование развития образовательного процесса;
оценивать эффективность методического обеспечения образовательного процесса.

контроль знаний, умений и навыков;
анкетирование;
тестирование;
самооценка.

(уровень обученности и уровень обучаемости).
Психологическое развитие. Здоровье.
Социализация личности, адаптация; воспитанность.
Физическое развитие. Здоровье.
Мониторинг мотивации обучения.

обучающихся, его учебных возможностей, здоровья.
Диагностика учебных достижений по дисциплинам.

и развития основных и обеспечивающих процессов.

учреждений;
программно-методическое и научное обеспечение;
мотивационное обеспечение.

управления всем составляющим “входа” в управляемую систему;
соответствие организационной структуры управления образованием сети образовательных учреждений возложенным функциям;
системность процесса управления;
результативность управления с точки зрения функционирования и развития образовательной системы.

образования, имеющихся на входе (уровень функционирования), а с другой стороны, перевод этих возможностей в новое качество на выходе (уровень развития).

– одно из старейших образовательных учреждений г.Купина и Купинского района со сложившимися традициями и инновационным подходом к образованию. Это самое крупное по количеству обучающихся образовательное учреждение города, самое востребованное, органично сочетающее интеграцию основного и дополнительного образования.

Экологическая ниша – подготовка выпускника, обладающего высокими разносторонними знаниями, имеющего высокоразвитые нравственные коммуникативные, эстетические и физические качества, способного к творческому самовыражению, социализации, самоопределению и самореализации.

Основные цели:
предоставление образовательных услуг высокого качества, позволяющих выпускникам быть конкурентоспособными в образовательном пространстве за счет овладения ими повышенным уровнем знаний в рамках профильного обучения;
формирование социально адаптированной личности, с высоким уровнем духовно-нравственной воспитанности, коммуникативной, обладающей чувством гражданской ответственности и патриотизма;
сохранение, укрепление, развитие здоровья участников образовательного процесса.

образовательное пространство, главной ценностью которого является личность каждого ученика;
v создана комфортная образовательная среда, способствующая развитию индивидуальных способностей и самореализации учащихся;
v получение качественного образования обеспечивается через успешно реализуемую модель профильного обучения по индивидуальным образовательным траекториям;
v созданы условия для расширения образовательного пространства за счет довузовской подготовки (спецкласс при НГАУ, «Школьный университет» ТУСУР);
v высокий уровень профессиональной компетенции педагогического состава, использование современных технологий обучения;
v создание профессиональной управленческой команды;
v наличие современной материально-технической, учебно-методической базы, современной информационно-коммуникационной среды;
v в образовательном учреждении успешно функционируют развитая структура общественно-государственного управления, ученический парламент, способствующие повышению качества образования и созданию оптимальной воспитательной среды.
v созданы условия для реализации творческих способностей и индивидуального развития учащихся за счет создания широкой сети объединений дополнительного образования, отвечающей разнообразным запросам учащихся и их родителей;
v создана здоровьесберегающая среда, обеспечена безопасность образовательного пространства;
v внедрение и совершенствование системы менеджмента качества в соответствии с требованиями ГОСТ Р ИСО 9001:2008.
Руководство ОУ обязуется следовать заявленной Политике в области качества и несет ответственность за создание условий, необходимых для ее внедрения:
проводить работу по обеспечению высокого качества образовательного процесса в соответствии с запросами потребителей, общества, государства.
совершенствовать систему управления качеством образования через внедрение современной модели системы менеджмента качества.
обязуется обеспечить комфортные условия пребывания учащихся в школе.

Положения Политики являются обязательными требованиями к деятельности всех сотрудников МКОУ СОШ № 105 Купинского района.

Я, Екимова Т.Д., директор школы, обязуюсь поддерживать престиж школы и информировать образовательное сообщество, общественные и государственные структуры о качестве реализации Политики в области образования.

Директор МКОУ СОШ № 105
Купинского района Т.Д.Екимова