ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
umk perspektiva презентация
Содержание
- 1. umk perspektiva
- 2. Основная цель УМК «Перспектива» Всестороннее гармоничное
- 3. Объединение ресурсов +
- 4. Дидактические принципы деятельностного метода обучения:
- 5. Я в мире, и мир
- 6. Содержание учебников и пособий
- 7. Учебники УМК «Перспектива» формируют: интерес
- 8. В учебники включен: теоретический материал, к
- 9. Преимущества УМК «Перспектива» Обучаясь по этой программе,
- 10. Информационно-образовательная среда УМК «ПЕРСПЕКТИВА»
- 11. «Математика» УМК «Учусь
- 12. «Русский язык» «Рабочие программы» Климанова
- 13. «Литературное чтение» «Рабочие программы» Климанова Л.Ф.
- 14. «Окружающий мир» «Рабочие
- 15. «Технология» Рабочие программы «Технология»
- 17. «Основы религиозных культур и светской
- 18. «Иностранные языки» Рабочие
- 19. «Иностранные
Основная цель
УМК «Перспектива» Всестороннее гармоничное развитие личности (духовно-нравственное, познавательное, эстетическое), реализуемое в процессе усвоения школьных предметных дисциплин.
Слайд 1
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС «ПЕРСПЕКТИВА» КАК ИНСТРУМЕНТ РЕАЛИЗАЦИИ ТРЕБОВАНИЙ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ
Слайд 2Основная цель
УМК «Перспектива»
Всестороннее гармоничное развитие личности (духовно-нравственное, познавательное, эстетическое), реализуемое
в процессе усвоения школьных предметных дисциплин.
Слайд 4
Дидактические принципы деятельностного метода обучения:
Принцип деятельности
Принцип непрерывности
Принцип
целостного представления о мире
Принцип минимакса.
Принцип психологической комфортности
Принцип вариативности
Принцип творчества
Принцип минимакса.
Принцип психологической комфортности
Принцип вариативности
Принцип творчества
Слайд 5 Я в мире, и мир во мне.
Хочу
учиться!
Я общаюсь, значит, я учусь.
В здоровом теле здоровый дух!
Я общаюсь, значит, я учусь.
В здоровом теле здоровый дух!
УМК «ПЕРСПЕКТИВА»:
новая идеология построения учебников.
Слайд 6
Содержание учебников и пособий
Требования к результатам
освоения основной
образовательной программы
начального общего
образования определяют
содержание учебного материала
Слайд 7Учебники УМК «Перспектива»
формируют:
интерес детей к истории своей семьи;
малой
и большой Родины;
традициям и обычаям народов России, культурному наследию;
трудовой деятельности и т.д.
традициям и обычаям народов России, культурному наследию;
трудовой деятельности и т.д.
Слайд 8В учебники включен:
теоретический материал, к которому предложены практические, исследовательские и
творческие задания, которые позволяют активизировать деятельность ребенка;
позволяют применять полученные знания в практической деятельности;
создают условия для реализации творческого потенциала ученика;
формируют ценностное мировоззрение и нравственную позицию личности;
каждый учебник снабжен системой заданий, направленных на развитие как логического, так и образного мышления, воображения ребёнка.
позволяют применять полученные знания в практической деятельности;
создают условия для реализации творческого потенциала ученика;
формируют ценностное мировоззрение и нравственную позицию личности;
каждый учебник снабжен системой заданий, направленных на развитие как логического, так и образного мышления, воображения ребёнка.
Слайд 9Преимущества УМК «Перспектива»
Обучаясь по этой программе, ученик на каждом уроке приоткрывает
для себя будущие темы обучения.
Обучение строится по диалектическому принципу, когда введение новых понятий и идей, первоначально представленных в наглядно-образной форме или в виде проблемной ситуации, предшествует их детальному изучению.
Обучение строится по диалектическому принципу, когда введение новых понятий и идей, первоначально представленных в наглядно-образной форме или в виде проблемной ситуации, предшествует их детальному изучению.
Слайд 10
Информационно-образовательная среда
УМК «ПЕРСПЕКТИВА»
Учебно-методический
комплекс
Для ученика:
вспомогательные
ресурсы
по предметам
Тетрадь для развития
речи
Тетрадь для отработки
навыков чтения
Информатика
и математика
Тетрадь по ОБЖ
Творческая тетрадь
по литературному
чтению
CD, DVD
Самостоятельные и
контрольные работы
Атлас-определитель
Великан на поляне
Тетрадь для отработки
навыков чтения
Информатика
и математика
Тетрадь по ОБЖ
Творческая тетрадь
по литературному
чтению
CD, DVD
Самостоятельные и
контрольные работы
Атлас-определитель
Великан на поляне
Методическая поддержка
через Интернет-сайт
Консультативная
поддержка родителей
и учителей
через Интернет-сайт
Дистанционные КПК
Очные КПК
Для учителей
и родителей:
дополнительные
ресурсы
Рабочие программы
Учебник
Рабочая тетрадь
Методическое пособие
для учителя
Программа «Мир деятельности»
Технологические карты
для учителя
Слайд 12«Русский язык»
«Рабочие программы»
Климанова Л.Ф. и др.
«Азбука»
Климанова Л.Ф., Макеева С.Г.
«Прописи»
Климанова Л.Ф.,
Макеева С.Г.
«Читалочка» Дидактический материал Климанова Л.Ф.
«Читалочка» Дидактический материал Климанова Л.Ф.
«Русский язык» Учебник.
Климанова Л.Ф. и др.
«Рабочая тетрадь»
Климанова Л.Ф. и др.
«Уроки русского языка»
Климанова Л.Ф. и др.
Слайд 13«Литературное чтение»
«Рабочие программы»
Климанова Л.Ф. и др.
«Литературное чтение»
Учебник
Под ред. Климановой
Л.Ф.
«Творческая тетрадь по литературному чтению»,
Климанова Л.Ф., Коти Т.Ю.
«Волшебная сила слов»
Рабочая тетрадь
по развитию речи
Климанова Л.Ф., Коти Т.Ю.
«Уроки чтения»
Климанова Л.Ф.
Бойкина М.В.
Слайд 14 «Окружающий мир»
«Рабочие программы»
Плешаков А.А.,
Новицкая М.Ю.
«Окружающий мир»
Плешаков
А.А.,
Новицкая М.Ю.
Новицкая М.Ю.
«Окружающий мир»
Рабочая тетрадь
Плешаков А.А.,
Новицкая М.Ю.
«Уроки по окружающему
миру.» Плешаков А.А.,
Новицкая М.Ю.
«Окружающий мир. ОБЖ»
Рабочая тетрадь
Анастасова Л.П.,
Ижевский П.И.,
Иванова Н.А.
Слайд 15
«Технология»
Рабочие программы
«Технология»
Учебник
Рабочая тетрадь
Уроки технологии
Авторы: Роговцева Н.И.,
Богданова Н.В и др.
«Музыка»
Рабочие программы
«Музыка»
Критская Е.Д.,
Сергеева Г.П.,
Шмагина Т.С.
Рабочие программы
«Музыка»
Критская Е.Д.,
Сергеева Г.П.,
Шмагина Т.С.
Слайд 16
«Изобразительное искусство»
Рабочие программы
«Изобразительное
искусство»
Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В.
«Физическая культура»
Рабочие программы
«Физическая культура»
Матвеев А.П.
Слайд 17
«Основы религиозных культур
и светской этики»
«Основы православной культуры», 4−5 кл. Кураев
А.В.
«Основы исламской культуры». 4−5 кл. Латышина Д.И. и др.
«Основы иудейской культуры». 4−5 кл. Членов М.А. и др.
«Основы буддийской культуры». 4−5 кл. Чимитдоржиев В.Л.
«Основы мировых религиозных культур». 4−5 кл. Беглов А.Л. и др.
«Основы светской этики». 4−5 кл.
«Основы исламской культуры». 4−5 кл. Латышина Д.И. и др.
«Основы иудейской культуры». 4−5 кл. Членов М.А. и др.
«Основы буддийской культуры». 4−5 кл. Чимитдоржиев В.Л.
«Основы мировых религиозных культур». 4−5 кл. Беглов А.Л. и др.
«Основы светской этики». 4−5 кл.
Слайд 18
«Иностранные языки»
Рабочие программы
«Английский язык»
Быкова Н.И. и др.
Рабочие программы
«Английский
язык»
(расширенное содержание
обучения иностранному языку)
Баранова К. М. и др.
(расширенное содержание
обучения иностранному языку)
Баранова К. М. и др.
Слайд 19
«Иностранные языки»
Рабочие программы
«Немецкий язык»
Бим Н.И., Рыжова
Л.И. и др.
«Французский язык»
Касаткина Н.М. и др.
«Испанский язык»
Воинова А.А. и др.
«Французский язык»
Касаткина Н.М. и др.
«Испанский язык»
Воинова А.А. и др.
