- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Учитель современной школы презентация
Содержание
- 1. Учитель современной школы
- 2. Четыре составляющих современного учителя: Социальная сензитивность -
- 3. Профессиональная компетентность учителя Компетентность – это
- 4. Компетентности, которыми должен владеть педагог социальная
- 5. Перед учителем стоят следующие задачи: развитие у
- 6. Методы изучения информационных профессиональных потребностей учителей
- 7. Этапы диагностического изучения профессиональных потребностей учителя I
- 8. Мониторинг профессионального мастерства учителя (формы работы
- 9. Мониторинг профессионального мастерства учителя входная диагностика
Четыре составляющих современного учителя: Социальная сензитивность - умение улавливать социальный заказ Новый уровень компетентности: научиться поддерживать любого ребенка, создавать для каждого атмосферу защищенности и психологического комфорта высокий уровень саморегуляции педагогическая эмпатийность
Слайд 2Четыре составляющих современного учителя:
Социальная сензитивность - умение улавливать социальный заказ
Новый уровень
компетентности: научиться поддерживать любого ребенка, создавать для каждого атмосферу защищенности и психологического комфорта
высокий уровень саморегуляции
педагогическая эмпатийность
высокий уровень саморегуляции
педагогическая эмпатийность
Слайд 3Профессиональная компетентность учителя
Компетентность – это общая способность, основанная на знаниях,
опыте, ценностях, склонностях, которые были приобретены педагогом благодаря обучению. Компетентность можно рассматривать как возможность установления связи между наличными знаниями и требованиями ситуации, как умение-способность в определенных условиях найти действие, адекватное проблемной ситуации
Слайд 4Компетентности, которыми должен владеть педагог
социальная компетентность
компетентность в области научных
знаний
научно-информационная
коммуникативная компетентность
компетентность в саморазвитии
компетентность в области педагогического проектирования
научно-информационная
коммуникативная компетентность
компетентность в саморазвитии
компетентность в области педагогического проектирования
Слайд 5Перед учителем стоят следующие задачи:
развитие у школьников продуктивного мышления, умений учиться,
умений быть свободными, делать ответственный выбор, владеть инструментальными навыками коммуникации;
разработка и внедрение прозрачных форм контроля качества образования;
обучение всех детей на уровне международных стандартов
разработка и внедрение прозрачных форм контроля качества образования;
обучение всех детей на уровне международных стандартов
Слайд 7Этапы диагностического изучения профессиональных потребностей учителя
I этап. Анкетирование учителей, экспертиза анкет,
уточнение данных анкет в процессе индивидуального собеседования, анализ диагностических данных.
II этап. С учетом конкретных данных первого этапа проводится планирование и реализация планов работы по повышению уровня профессионально-педагогической квалификации.
III этап. Подводятся итоги работы и повторное диагностирование
II этап. С учетом конкретных данных первого этапа проводится планирование и реализация планов работы по повышению уровня профессионально-педагогической квалификации.
III этап. Подводятся итоги работы и повторное диагностирование
Слайд 8Мониторинг профессионального мастерства учителя
(формы работы с педагогами)
посещение уроков и
их анализ;
самодиагностика педагогической деятельности;
диагностика педагогической деятельности (анкетирование, тестирование, тренинги);
коррекционно-регулятивная деятельность – устранение затруднений
самодиагностика педагогической деятельности;
диагностика педагогической деятельности (анкетирование, тестирование, тренинги);
коррекционно-регулятивная деятельность – устранение затруднений
Слайд 9Мониторинг профессионального мастерства учителя
входная диагностика
«Карта профессиональной компетентности учителя»
постоянно действующий семинар «Конструирование современного урока»
семинар «Системный анализ урока»
психолого-педагогический анализ деятельности учителя
«Программа повышения профессиональной компетентности учителя»
Карта аналитико-диагностической деятельности
