Учебный курс – это посредник, который служит для овладения учащимся собственным поведением по мере усвоения им нового презентация

поведением по мере усвоения им нового

Группа «Новое электронное образование», 2010

специалистов в деле обучения и педагогической психологии, менеджеров по обучению, программистов, визуальных дизайнеров, иных специалистов. Участники группы совместно или автономно, объединяясь в микрогруппы, ведут практическую и пропагандистскую деятельность, направленную на развитие электронного дистанционного обучения, образования и консалтинга.

В настоящее время члены группы:
проводят открытые и корпоративные тренинги и семинары (очные и онлайн);
создают библиотеки мультимедийных объектов для eL;
готовят к запуску систему дистанционного и смешанного обучения и консалтинга по вопросам eL;
разрабатывают инициативные и заказные электронные средства обучения, в том числе и е-курсы.  
КОНТАКТЫ
E-mail: naumovE-mail: naumov@newedu.by
Тел. моб.: +375 (29) 619-20-99

поведением по мере освоения им нового

Группа «Новое электронное образование», 2010

НЭО,
e-learning.by
nww59@mail.ru

поведением по мере освоения им нового

Вы согласны с этим утверждением?
Да
Нет

Группа «Новое электронное образование», 2010

по мере освоения им нового

Вы согласны с этим утверждением?
Да
Нет

Группа «Новое электронное образование», 2010

служат для овладения учащимся собственным поведением

Вы согласны с этим утверждением?
Да
Нет

Группа «Новое электронное образование», 2010

выстраивается нужное поведение учащихся.
Курс как тренировка – передача и отработка знаний и навыков эффективного поведения путем повторений
Курс инструмент активного обучения, целью которого является, прежде всего, передача знаний, а также развитие некоторых умений и навыков.
Курс как инструмент самостоятельного поиска учащимися и ими способов решения их собственных проблем

Шкала распределения воздействия

Группа «Новое электронное образование», 2010

воздействия?

Попочемучкаем?

Курс как инструмент дрессуры
Курс как тренировка
Курс инструмент активного обучения
Курс как инструмент самостоятельного поиска

Группа «Новое электронное образование», 2010

квадрате?

Курс как инструмент дрессуры
Курс как тренировка
Курс инструмент активного обучения
Курс как инструмент самостоятельного поиска

Почему слово «выбирают» из приведенной фразы взято в кавычки?

Группа «Новое электронное образование», 2010

освоили те, а не иные инструменты деятельности

Потому что…

Группа «Новое электронное образование», 2010

инструмент самостоятельного поиска

Человек

Объект

Инструмент

Группа «Новое электронное образование», 2010

инструмент самостоятельного поиска

Человек

Объект

Инструмент

Каков инструмент, таково действие человека

Группа «Новое электронное образование», 2010

сделано?
Ситуация – (условия, в которой развивался и протекал акт) – когда, где
Агент – (характеристика особенностей действующего лица) – кто сделал?
Средство – (какие инструменты или значения использовал агент) – с помощью чего было сделано?
Цель – для чего делается / сделано?

5 аспектов действия

Группа «Новое электронное образование», 2010

сделано?
Ситуация – условия, в которой развивался и протекал акт
Агент – (характеристика особенностей действующего лица) – кто сделал?
Средство – (какие инструменты или значения использовал агент) – с помощью чего было сделано?
Цель – для чего было сделано?

Как учим?

Какие аспекты действия являются отправными при организации и осуществлении электронного обучения?

Группа «Новое электронное образование», 2010

сделано?
Ситуация – условия, в которой развивался и протекал акт
Агент – (характеристика особенностей действующего лица) – кто сделал?
Средство – (какие инструменты или значения использовал агент) – с помощью чего было сделано?
Цель – для чего было сделано?

Чему учим?

Какие аспекты действия являются предметом изучения в ходе электронного обучения?

Группа «Новое электронное образование», 2010

человеческое действие всегда осуществляется посредством какого-либо инструмента
Дж. Верч

Опосредующее действие

Человек

Объект

Инструмент

Группа «Новое электронное образование», 2010

хозяин. Однако хозяин не всегда равен исполнителю действия. Иногда индивидуальный субъект лишь думает, что он действует сам, а фактически он "говорящее орудие" чужой деятельности, хозяин которой анонимен (таким анонимным субъектом может быть взрослый для ребенка, учитель для ученика, начальник для подчиненного, в том числе – и социальная структура для своих функционеров)
В.И. Слободчиков

Субъект и орудие

Группа «Новое электронное образование», 2010

= инструмент

Группа «Новое электронное образование», 2010

до автоматизма навыков работы в кризисных ситуациях.
Закрепление навыков работы при исполнении особо важных для организации функций

Профессиональная подготовка −за счет чего?

Акт – (что произошло) – что делается / сделано / будет сделано?
Ситуация – условия, в которой развивался и протекал акт
Агент – (характеристика особенностей действующего лица) – кто сделал?
Средство – (какие инструменты или значения использовал агент) – с помощью чего было сделано?
Цель – для чего было сделано?

Группа «Новое электронное образование», 2010

педагогических действий

Группа «Новое электронное образование», 2010

нового действия и/или видоизменению прежнего.
Инструмент формирует контекст и стандарт для оценки знаний, навыков и качеств агента
Инструмент меняет учащегося

Инструмент и действие

Группа «Новое электронное образование», 2010

реализации концепции опосредующего действия в электронном обучении.

Спасибо!

Владимир Наумов,
Педагогический дизайнер, тренер-консультант
Руководитель группы НЭО,
e-learning.by
nww59@mail.ru