Учебно-дидактический проект
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Учебно-дидактический проект презентация
Содержание
- 1. Учебно-дидактический проект
- 2. Авторы проекта: Охотникова Татьяна Юрьевна учитель высшей
- 3. Актуальность проекта: Соответствие направлениям КПМО; Использование вариативного
- 4. Наличие проблемы: Как сделать, чтобы ребёнок, приходивший
- 5. Цель: развитие интеллектуальных способностей учащихся 4-го класса
- 6. Задачи: освоение методики «Комплексного интеллектуального развития учащихся
- 7. План реализации:
- 8. Мобилизующий этап урока Включение учащихся в учебный
- 9. Музыка и театр в Древней Руси Гусеница
- 10. Возникновение публичных театров Первое слово: 3, 10,
- 11. Советские художники XX века Цель: Соотнесите
- 12. Этап закрепления знаний Рассмотрите рассыпанные буквы.
- 13. Апробация пособия
- 14. Возможность дальнейшего развития проекта: Проведение творческой лаборатории
Авторы проекта: Охотникова Татьяна Юрьевна учитель высшей категории МОУ «СОШ №22» г. Березники Пермский край Астахова Наталья Евгеньевна учитель высшей категории МОУ «СОШ №3» п. Яйва Пермский край
Слайд 1«Развитие интеллектуальных способностей учащихся в преподавании курса «Окружающий мир» в 4-ом
классе»
(по учебнику «Окружающий мир. 4 класс»
авторы Виноградова Н.Ф., Калинова Г. С.)
Слайд 2Авторы проекта:
Охотникова Татьяна Юрьевна учитель высшей категории МОУ «СОШ №22» г.
Березники Пермский край
Астахова Наталья Евгеньевна учитель высшей категории МОУ «СОШ №3» п. Яйва Пермский край
Слайд 3Актуальность проекта:
Соответствие направлениям КПМО;
Использование вариативного обучения в соответствии с индивидуальными особенностями
школьников;
Развитие интеллектуальных способностей младших школьников на основе речевой деятельности.
Развитие интеллектуальных способностей младших школьников на основе речевой деятельности.
Слайд 4Наличие проблемы:
Как сделать, чтобы ребёнок, приходивший в школу, чувствовал себя источником
своего собственного обучения?
Как развить интеллектуальные способности детей на основе речевой деятельности на уроках «Окружающего мира»?
Как развить интеллектуальные способности детей на основе речевой деятельности на уроках «Окружающего мира»?
Слайд 5Цель:
развитие интеллектуальных способностей учащихся 4-го класса в преподавании курса «Окружающий мир.
4 класс». (по учебнику «Окружающий мир. 4 класс»
авторы Виноградова Н.Ф., Калинова Г. С.)
Слайд 6Задачи:
освоение методики «Комплексного интеллектуального развития учащихся младших классов на уроках русского
языка» профессора Кировского государственного педагогического университета Бакулиной Г. А.;
переложение данной методики на предмет «Окружающий мир»;
разработка заданий для организации мобилизующего этапа урока и этапа закрепления знаний с целью развития интеллектуальных способностей учащихся и привития интереса к предмету;
апробация составленных заданий в практике своей работы.
переложение данной методики на предмет «Окружающий мир»;
разработка заданий для организации мобилизующего этапа урока и этапа закрепления знаний с целью развития интеллектуальных способностей учащихся и привития интереса к предмету;
апробация составленных заданий в практике своей работы.
Слайд 8Мобилизующий этап урока
Включение учащихся в учебный процесс с первой минуты урока.
Развитие
важнейших интеллектуальных качеств с помощью упражнений.
Формирование знаний, умений по предмету
Формирование знаний, умений по предмету
Слайд 9Музыка и театр в Древней Руси
Гусеница ходит из клеточки в клеточку
по прямой. Свой путь она начинает с правой верхней клеточки. Прочтите запись и сформулируйте тему урока.
Цель:
Познакомиться с музыкой и театром … …
Учиться составлять план … .
Слайд 10Возникновение публичных театров
Первое слово: 3, 10, 5, 9, 6, 7, 9,
19, 3, 4, 9, 6, 4.
Второе слово: 11, 14, 2, 8, 6, 15, 9, 17, 16.
Третье слово: 13, 4, 1, 13, 12, 10, 3.
Второе слово: 11, 14, 2, 8, 6, 15, 9, 17, 16.
Третье слово: 13, 4, 1, 13, 12, 10, 3.
Рассмотрите предложенный шифр.
Прочтите запись и сформулируйте тему урока.
Цель:
1) Познакомиться с возникновением … театров.
2) Сравнить театр Древней Руси и … театр.
Слайд 11Советские художники XX века
Цель:
Соотнесите правую и левую таблицы. Прочтите запись
и сформулируйте тему урока.
Познакомиться с … … и научиться распознавать их произведения.
Слайд 12Этап закрепления знаний
Рассмотрите рассыпанные буквы. Соберите их, чтобы получились слова,
относящиеся к теме сегодняшнего урока, используя определения.
Слайд 14Возможность дальнейшего развития проекта:
Проведение творческой лаборатории «Развитие интеллектуальных способностей учащихся в
младшем и среднем звене» на базе МОУ «СОШ № 22» города Березники;
Составление методических пособий для 1, 2, 3 классов по предмету «Окружающий мир»;
Составление электронного приложения к пособию.
Составление методических пособий для 1, 2, 3 классов по предмету «Окружающий мир»;
Составление электронного приложения к пособию.
