- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Цифровые образовательные ресурсы. презентация
Содержание
- 1. Цифровые образовательные ресурсы.
- 2. Цифровые образовательные ресурсы - это представленные
- 3. Современные ЦОРы должны: Соответствовать содержанию учебника
- 4. Цифровые образовательные ресурсы не должны: представлять
- 5. Задачи комплектов ЦОРов: Помощь учителю при подготовке
- 6. Помощь учителю при подготовке к уроку:
- 7. Демонстрация подготовленных
- 8. 1. Повышение интереса у учащихся
Слайд 2
Цифровые образовательные ресурсы - это представленные в цифровой форме фотографии, видеофрагменты,
статические и динамические модели, объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, картографические материалы, звукозаписи, символьные объекты и деловая графика, текстовые документы и иные учебные материалы, необходимые для организации учебного процесса.
Слайд 3Современные ЦОРы должны:
Соответствовать содержанию учебника
Ориентироваться на современные формы
обучения.
Обеспечивать возможность дифференциации
Обеспечивать использование как самостоятельной, так и групповой работы.
Содержать варианты учебного планирования.
Основываться на достоверных материалах.
Превышать по объему соответствующие разделы учебника, не расширяя, при этом, тематические разделы
Обеспечивать возможность дифференциации
Обеспечивать использование как самостоятельной, так и групповой работы.
Содержать варианты учебного планирования.
Основываться на достоверных материалах.
Превышать по объему соответствующие разделы учебника, не расширяя, при этом, тематические разделы
Слайд 4Цифровые образовательные ресурсы не должны:
представлять собой дополнительные главы к существующему учебнику.
дублировать
общедоступную справочную, научно-популярную, культурологическую и т.д. информацию.
- основываться на материалах, которые быстро теряют достоверность (устаревают).
- основываться на материалах, которые быстро теряют достоверность (устаревают).
Слайд 5Задачи комплектов ЦОРов:
Помощь учителю при подготовке к уроку
Помощь учителю в проведении
урока
Помощь учащемуся при подготовке домашнего задания
Слайд 6Помощь учителю при подготовке к уроку:
- компоновка и
моделирование урока из отдельных цифровых объектов;
- большое количество дополнительной и справочной информации – для углубления знаний о предмете;
- эффективный поиск информации в комплекте ЦОРов;
- подготовка контрольных и самостоятельных работ (возможно, по вариантам);
- подготовка творческих заданий;
- подготовка поурочных планов, связанных с цифровыми объектами;
- обмен результатами деятельности с другими учителями через Интернет и переносимую внешнюю память.
- большое количество дополнительной и справочной информации – для углубления знаний о предмете;
- эффективный поиск информации в комплекте ЦОРов;
- подготовка контрольных и самостоятельных работ (возможно, по вариантам);
- подготовка творческих заданий;
- подготовка поурочных планов, связанных с цифровыми объектами;
- обмен результатами деятельности с другими учителями через Интернет и переносимую внешнюю память.
Слайд 7
Демонстрация подготовленных цифровых объектов через мультимедийный проектор.
2. Использование
виртуальных лабораторий и интерактивных моделей.
3. Компьютерное тестирование учащихся и помощь в оценивании знаний.
4. Индивидуальная исследовательская и творческая работа учащихся на уроке.
3. Компьютерное тестирование учащихся и помощь в оценивании знаний.
4. Индивидуальная исследовательская и творческая работа учащихся на уроке.
Помощь учителю в проведении урока.
Слайд 8
1. Повышение интереса у учащихся к предмету за счет новой формы
представления материала.
2. Автоматизированный самоконтроль учащихся в любое удобное время.
3. Большая база объектов для подготовки выступлений, докладов, рефератов, презентаций и т.п..
4. Возможность оперативного получения дополнительной информации энциклопедического характера.
5. Развитие творческого потенциала учащихся в предметной виртуальной среде.
6. Приобщение школьников к современным информационным технологиям, формирование потребности в овладении ИТ и постоянной работе с ними.
2. Автоматизированный самоконтроль учащихся в любое удобное время.
3. Большая база объектов для подготовки выступлений, докладов, рефератов, презентаций и т.п..
4. Возможность оперативного получения дополнительной информации энциклопедического характера.
5. Развитие творческого потенциала учащихся в предметной виртуальной среде.
6. Приобщение школьников к современным информационным технологиям, формирование потребности в овладении ИТ и постоянной работе с ними.
Помощь учащемуся при подготовке домашнего задания:
