Тревожность презентация

эмоциональной неустойчивостью. Возникновение и закрепление тревожности связано с неудовлетворением возрастных потребностей ребенка.

тревоги.
Тревога же проявляется как ощущение угрозы, ожидание неопределенной опасности. Уровень тревоги повышается в состоянии стресса, т.е. нагрузки из-за необходимости приспособле­ния к неблагоприятным или резко меняющимся условиям. В этом случае тревога играет положительную роль: она мобилизует психологические резервы для преодоления стресса.

либо.
Мышечное напряжение(напр. в области лица, шеи).
Раздражительность.
Нарушение сна.

скорость.
Не сравнивайте ребёнка с окружающими
Доверяйте ребёнку, будьте с ним честными и принимайте его таким, какой он есть
Чаще используйте телесный контакт
Способствуйте повышению самооценки ребёнка, чаще хвалите его, но так чтобы он знал, за что
Чаще обращайтесь к ребёнку по имени
Используйте наказание лишь в крайних случаях
Не унижайте ребёнка, наказывая его

завышенных требований. Если ребёнку с трудом даётся какой либо учебный предмет, лучше лишний раз помогите ему и окажите поддержку.
Будьте последовательны в воспитании ребёнка. Не запрещайте без всяких причин того, что разрешали раньше.
Старайтесь делать ребёнку меньше замечаний
Помогите ему найти дело по душе, где он мог бы проявить свои способности и не чувствовал себя ущемлённым

проходить по­этапно. Пусть он сначала ознакомится с правилами игры, посмотрит, как в нее играют другие дети, и лишь потом, когда сам захочет, станет ее участником.
Необходимо избегать соревновательных моментов и игр, в которых учитывается скорость выполнения задания, например, таких как «Кто быстрее?».

ребенком, когда он сам решит, что может выполнить это условие.
Если вы вводите новую игру, то для того чтобы тревожный ребенок не ощущал опасности от встречи с чем-то неизвестным, лучше проводить ее на материале, уже знакомом ему (картинки, карточки). Можно использовать часть инструкции или правил из игры, в которую ребенок уже играл неоднократно.