технология художественного развития детей дошкольного возраста с точки зрения кибернетики.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Теория и технология художественного развития детей презентация
Содержание
- 1. Теория и технология художественного развития детей
- 2. Модели изучения развития науки Логическая модель.
- 3. Информационная модель наука это самоорганизующаяся система, которая
- 4. Специальные исследования Входящие потоки Выходящий поток Другие
- 5. Публикационный архив Статьи Обзоры Монографии Учебники
- 6. Динамика роста публикаций
- 7. Проблематика диссертационных исследований
- 8. Лидеры
- 9. Вывод Таким образом, анализ методики обучения
- 10. Сергеева Анастасия Швецова Анастасия Выход Авторы презентации:
Модели изучения развития науки Логическая модель. Гносеологическая модель Экономическая модель Социологическая модель. Демографическая модель. Психологическая модель. Информационная модель
Слайд 1РГПУ им. А.И.Герцена
кафедра дошкольной педагогики
Теория и технология художественного развития детей
Теория и
Слайд 2Модели изучения развития науки
Логическая модель.
Гносеологическая модель
Экономическая модель
Социологическая модель.
Демографическая модель.
Психологическая
модель.
Информационная модель
Информационная модель
Слайд 3Информационная модель
наука это самоорганизующаяся система, которая управляется своими информационными потоками.
Развитие
науки изучается как развитие ее информационного потока. Она возникла в результате применения кибернетического подхода в изучении науки.
Слайд 4Специальные исследования
Входящие потоки
Выходящий поток
Другие отрасли научных знаний
Отечественный и зарубежный опыт
Специальные исследования
Другие
отрасли научных знаний
Отечественный и зарубежный опыт
Потоки, циркулирующие внутри системы
Слайд 9Вывод
Таким образом, анализ методики обучения дошкольников изобразительной деятельности с точки зрения
информационной модели развития науки позволяет назвать ее научной отраслью знаний.
