истории и обществознания
Новаковская О.А
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Тема: Виды и функции контроля на уроках истории и обществознания. презентация
Содержание
- 1. Тема: Виды и функции контроля на уроках истории и обществознания.
- 2. Контроль - это систематическое получение учителем объективной информации о ходе учебно-позновательной деятельности учащихся.
- 3. Основная задача контроля – выявление уровня правильности,
- 4. Виды контроля: Текущий – систематическая проверка усвоения
- 5. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ: 1. Устная (опрос в устной форме); 2. Письменная (опрос в письменной форме).
- 6. УСТНАЯ УСТНАЯ ФРОНТАЛЬНАЯ ИНДИВИДУАЛЬНАЯ
- 7. ПИСЬМЕННАЯ ПИСЬМЕННАЯ ТЕСТИРОВАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
- 8. Функции контроля: Контролирующая; Обучающая; Образовательная; Воспитательная;
- 9. ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ: Учитель проверяет
- 10. При планировании проверки знаний учащихся учитель должен
- 11. При проверке знаний на уроках истории и
- 12. ВЫВОД: в ходе проверки
- 13. БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ.
Контроль - это систематическое получение учителем объективной информации о ходе учебно-позновательной деятельности учащихся.
Слайд 2Контроль - это систематическое получение учителем объективной информации о ходе учебно-позновательной
деятельности учащихся.
Слайд 3Основная задача контроля – выявление уровня правильности, объема, глубины и действительности
усвоенных учениками знаний, определение эффективности методов, форм и способов их учения.
Слайд 4Виды контроля:
Текущий – систематическая проверка усвоения знаний, умений и навыков на
каждом уроке, оценка результатов обучения на уроке;
Периодический – осуществляется после полных разделов программы, периода обучения;
Итоговый – проводится накануне перевода в следующий класс и смены обучения.
Периодический – осуществляется после полных разделов программы, периода обучения;
Итоговый – проводится накануне перевода в следующий класс и смены обучения.
Слайд 9ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ:
Учитель проверяет и оценивает качество усвоение программного
учебного материала;
Проверка знаний должна быть систематичной в течении всех лет школьного обучения;
Проверка знаний должна носить индивидуальный характер;
Проверка знаний должна способствовать развитию умственных способностей учащихся;
Формы проверки ЗУНов должны быть разнообразными.
Проверка знаний должна быть систематичной в течении всех лет школьного обучения;
Проверка знаний должна носить индивидуальный характер;
Проверка знаний должна способствовать развитию умственных способностей учащихся;
Формы проверки ЗУНов должны быть разнообразными.
Слайд 10При планировании проверки знаний учащихся учитель должен знать:
Цель проверки;
Что следует проверить;
Каким
образом проверить.
Слайд 11При проверке знаний на уроках истории и обществознания выявляются:
Хронологические знания;
Знания фактов;
Умение
работать с источниками.
Слайд 12
ВЫВОД: в ходе проверки учитель, прежде всего, учит учащихся
овладевать знаниями и подводит их к правильному пониманию исторической науки.
