название проекта: «Экспансия заимствований
или руинглиш»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Тема проекта: Неологизмы английского происхождения в современном русском языке презентация
Содержание
- 1. Тема проекта: Неологизмы английского происхождения в современном русском языке
- 2. Основополагающий вопрос:
- 3. Проблемные вопросы учебной темы: Почему англоамериканизмы появились
- 4. Дидактические цели: Формировать навыки
- 5. Методические задачи: Научить видеть проявления англоамериканизмов на
- 6. Планирование деятельности учителя: Формирование основополагающего вопроса, проблемно-
- 7. Этапы исследования: Учитель
- 8. Планирование деятельности учащихся: Обсуждение возможных источников информации
- 9. Результаты представления исследования: Презентация гипотез и
- 10. Контроль знаний Составление словарной статьи Решение лингвистических задач
- 11. Для подготовки и проведения проекта полезно обратиться к следующим материалам: Визитка проекта
- 12. Рекомендуемая литература: Денисов П. Н. Лексика русского
Основополагающий вопрос: Учебные предметы: русский язык литература информатика история
Слайд 1
Тема проекта:
Неологизмы английского происхождения в современном русском языке
или
Творческое
Слайд 2Основополагающий вопрос:
Учебные предметы:
русский язык
литература
информатика
история
обществознание.
Почему все так, а не иначе?
Слайд 3Проблемные вопросы учебной темы:
Почему англоамериканизмы появились и укрепились в русском языке?
Можно
ли обойтись без англоамериканизмов?
Исчезнет ли родной язык, если экспансия английского языка будет идти такими темпами?
Нужен ли «закон об охране русского языка»?
Какова роль СМИ в пропаганде английского языка?
Исчезнет ли родной язык, если экспансия английского языка будет идти такими темпами?
Нужен ли «закон об охране русского языка»?
Какова роль СМИ в пропаганде английского языка?
Слайд 4
Дидактические цели:
Формировать навыки самостоятельной работы с большим объёмом информации
Научить подбирать
аргументы и контраргументы
Формировать умение видеть одну и ту же проблему с разных сторон
Формировать первичные навыки наблюдения за использованием слова в передачах на ТВ, прессе, подростковой среде, дома и в школе
Формировать умение видеть проблему и наметить пути её решения
Формировать критическое мышление.
Формировать навыки работы в команде.
Формировать умение видеть одну и ту же проблему с разных сторон
Формировать первичные навыки наблюдения за использованием слова в передачах на ТВ, прессе, подростковой среде, дома и в школе
Формировать умение видеть проблему и наметить пути её решения
Формировать критическое мышление.
Формировать навыки работы в команде.
Слайд 5Методические задачи:
Научить видеть проявления англоамериканизмов на лексическом и синтаксическом уровнях
Научить выявлять
основные причины актуализации англоамериканизмов в русском языке
Сформировать представления о том, как англоамериканизмы отражают сущность реальных социальных, экономических, межличностных и властных отношений
Научит кратко излагать свои мысли письменно и устно.
Сформировать представления о том, как англоамериканизмы отражают сущность реальных социальных, экономических, межличностных и властных отношений
Научит кратко излагать свои мысли письменно и устно.
Слайд 6Планирование деятельности учителя:
Формирование основополагающего вопроса, проблемно- тематических вопросов учебной темы
Создание творческих
групп
Формирование темы проекта
Формирование дидактических целей и методических задач
Выдвижение гипотез
Формирование темы проекта
Формирование дидактических целей и методических задач
Выдвижение гипотез
Слайд 8Планирование деятельности учащихся:
Обсуждение возможных источников информации
Самостоятельная работа учащихся в группах
Обсуждение в
группах
Подготовка учащихся к отчету о проделанной работе
Оформление хода и результатов
Защита полученных результатов и выводов
Подготовка учащихся к отчету о проделанной работе
Оформление хода и результатов
Защита полученных результатов и выводов
Слайд 9Результаты представления исследования:
Презентация гипотез и доказательств
Веб – сайт проекта
Информационный бюллетень
Слайд 11Для подготовки и проведения проекта полезно обратиться к следующим материалам:
Визитка проекта
Слайд 12Рекомендуемая литература:
Денисов П. Н. Лексика русского языка и принципы её описания.
–М., 1993 г.-С.34-35.
Максимов Т. В. Словарь англицизмов (50-90-е годы XX в.)
«Краткий англо-русский словарь американизмов и сленга» /Сост. Бушуев и др. (Смоленск, 1997)
Васильев А. Д. Слово в российском телеэфире. – М., 2003. – С. 176.
Крысин Л. П. О лексике русского языка наших дней// Русский язык в школе и дома. – 2002.-№1.-С.3.
Максимов Т. В. Словарь англицизмов (50-90-е годы XX в.)
«Краткий англо-русский словарь американизмов и сленга» /Сост. Бушуев и др. (Смоленск, 1997)
Васильев А. Д. Слово в российском телеэфире. – М., 2003. – С. 176.
Крысин Л. П. О лексике русского языка наших дней// Русский язык в школе и дома. – 2002.-№1.-С.3.
