Мещовский район
Калужской области
ТЕМА ПРОЕКТА:
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ТЕМА ПРОЕКТА: презентация
Содержание
- 1. ТЕМА ПРОЕКТА:
- 2. Основополагающий вопрос Как меняется окружающая среда зимой?
- 3. Участники проекта Учащиеся 2 класса
- 4. Учебный предмет Окружающий мир
- 5. Белый снег пушистый В воздухе кружится И
- 6. Аннотация проекта Курс «Окружающий мир» изучается в
- 7. Дидактическая цель: расширить систему представлений и первоначальных
- 8. Методические задачи проекта: определить основные признаки зимних
- 9. Проблемы: Какие характерные признаки изменений можно
- 10. Формулирование проблемы (выбор темы индивидуальных исследований учащихся)
- 11. Прогноз погоды
- 12. Дидактические материалы Фенологический календарь зимы Шкатулка зимних примет
- 13. Результаты исследований Презентация «Зимушка - зима» Презентация
- 14. Этапы и сроки проведения ПРОЕКТА Выбор тем
- 15. Информационные ресурсы: Большая энциклопедия начальной школы. Школьная
Основополагающий вопрос Как меняется окружающая среда зимой?
Слайд 1Времена года. Блок
«Зима».
Проект разработан Лычагиной П.А., учителем начальных классов МОУ
«Алешинская основная общеобразовательная школа»
Мещовский район
Калужской области
Мещовский район
Калужской области
Слайд 3Участники проекта
Учащиеся 2 класса
Афонина
Вероника
Кузнецова
Ульяна
Давыдов
Андрей
Лихачёва
Анастасия
Слайд 5Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
И под утро
снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Всё его одело.
Тёмный лес что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно.
Стали дни короче,
Солнце светит мало.
Вот пришли морозцы,
И зима настала.
И. Суриков.
Поле забелело,
Точно пеленою
Всё его одело.
Тёмный лес что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно.
Стали дни короче,
Солнце светит мало.
Вот пришли морозцы,
И зима настала.
И. Суриков.
Слайд 6Аннотация проекта
Курс «Окружающий мир» изучается в начальной школе с 1 по
4 класс.
Учитывая, что данный курс охватывает очень большой круг вопросов: от элементарных правил личной гигиены до знаний о нашей планете, странах и народах мира, в его рамках можно использовать разнообразные проекты.
Проектная методика, деятельностный подход ставят каждого ученика в позицию активного участника, даёт возможность реализовать индивидуальные творческие замыслы, учит работать в команде. Это ведёт к сплочению класса, развитию коммуникативных навыков. Создаётся обстановка общей увлечённости и творчества.
Учитывая, что данный курс охватывает очень большой круг вопросов: от элементарных правил личной гигиены до знаний о нашей планете, странах и народах мира, в его рамках можно использовать разнообразные проекты.
Проектная методика, деятельностный подход ставят каждого ученика в позицию активного участника, даёт возможность реализовать индивидуальные творческие замыслы, учит работать в команде. Это ведёт к сплочению класса, развитию коммуникативных навыков. Создаётся обстановка общей увлечённости и творчества.
Слайд 7Дидактическая цель:
расширить систему представлений и первоначальных понятий о природе зимой;
создать условия
для развития интеллектуальных, коммуникативных умений учащихся, их творческого мышления;
формировать эмоционально – ценностное отношение к окружающему миру.
формировать эмоционально – ценностное отношение к окружающему миру.
Слайд 8Методические задачи проекта:
определить основные признаки зимних изменений в природе;
научить определять погоду
зимой по народным приметам;
поиск информации о способах зимовки диких животных, подкормка зимующих птиц;
научить пользоваться мультимедийной презентацией для оформления результатов;
научить кратко излагать свои мысли устно и письменно.
поиск информации о способах зимовки диких животных, подкормка зимующих птиц;
научить пользоваться мультимедийной презентацией для оформления результатов;
научить кратко излагать свои мысли устно и письменно.
Слайд 9Проблемы:
Какие характерные признаки изменений можно найти в природе зимой?
Как предсказывали погоду в старину на Руси?
Способы зимовки диких животных.
Подкормка зимующих птиц.
Как нужно заботиться о здоровье зимой?
Способы зимовки диких животных.
Подкормка зимующих птиц.
Как нужно заботиться о здоровье зимой?
Слайд 10Формулирование проблемы (выбор темы индивидуальных исследований учащихся)
«Фенологический календарь»
«Шкатулка зимних примет»
«Жизнь зверей зимой»
«Зимующие птицы»
«Здоровье людей зимой»
«Зимушка –Зима»
«Зимующие птицы»
«Здоровье людей зимой»
«Зимушка –Зима»
Слайд 11
Прогноз погоды
Клуб путешественников
Диалоги о животных
Здоровье
Формулирование содержательных вопросов
для исследований учащихся
Слайд 13Результаты исследований
Презентация «Зимушка - зима»
Презентация «Зима и здоровье людей»
Презентация «Звери зимой»
Презентация
«Зимующие птицы»
Фоторепортаж
Слайд 14Этапы и сроки проведения
ПРОЕКТА
Выбор тем исследования - 20 минут
Обсуждение плана работы групп – 20 минут
Работа с дидактическим материалом – 2 урока
Самостоятельная работа групп по выполнению исследовательского задания – 2 урока
Подготовка презентаций о проделанной работе – 3 урока
Защита полученных результатов – 1 урок
Слайд 15Информационные ресурсы:
Большая энциклопедия начальной школы. Школьная программа вместе с родителями. В
2-х т. Т. 2. – СПб.: Издательский дом
«Нева»; М.: «ОЛМА – ПРЕСС», 2001.
О. Казакова, Н. Сбоева, Н. Гаврилкина. Поурочные разработки по курсу ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. ВАКО. Москва. 2005.
Познавательный журнал для девочек и мальчиков. Детская энциклопедия. Здоровый образ жизни. ЗАО
«Аргументы и факты». Москва. №1. 2004.
Журнал «Начальная школа». Москва. № 1. 2008.
Мир вокруг нас. Учебное пособие для начальной школы. Под ред. Малышевского. Издательский пед. центр «Гриф». Калуга. 2001.
Мультимедийный компакт-диск. Природа России.
А. Плешаков. Атлас – определитель «От земли до неба». Москва. Просвещение. 2007.
«Нева»; М.: «ОЛМА – ПРЕСС», 2001.
О. Казакова, Н. Сбоева, Н. Гаврилкина. Поурочные разработки по курсу ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. ВАКО. Москва. 2005.
Познавательный журнал для девочек и мальчиков. Детская энциклопедия. Здоровый образ жизни. ЗАО
«Аргументы и факты». Москва. №1. 2004.
Журнал «Начальная школа». Москва. № 1. 2008.
Мир вокруг нас. Учебное пособие для начальной школы. Под ред. Малышевского. Издательский пед. центр «Гриф». Калуга. 2001.
Мультимедийный компакт-диск. Природа России.
А. Плешаков. Атлас – определитель «От земли до неба». Москва. Просвещение. 2007.
