возраста.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Тема: Компьютерные игры, как средство развития математических представлений у детей дошкольного возраста. презентация
Содержание
- 1. Тема: Компьютерные игры, как средство развития математических представлений у детей дошкольного возраста.
- 2. Вопросы проекта: Какое значение играют компьютерные игры
- 3. Участники проекта: Педагоги и студенты педагогических учебных заведений.
- 4. Цель проекта: Дать знания педагогам
- 5. Задачи проекта: Сформировать представления педагогов и
- 6. Содержание проекта: В данном проекте рассматриваются проблемы
- 7. План проведения работы: Дать знания педагогам и
- 8. Этапы работы над проектом: Инициирующий Основополагающий Прагматический Заключительный Итоговый
- 9. Инициирующий:
- 10. Основной: Деятельность участников: Анализ проблем, формулировка
- 11. Прагматический: Деятельность участников: Выполняют исследование.
- 12. Заключительный: Деятельность участников: Оформляют проект,
- 13. Итоговый: Деятельность участников: Защищают проект Деятельность
Вопросы проекта: Какое значение играют компьютерные игры Какие компьютерные игры необходимо использовать в ДОУ. Какие математические представления необходимо развивать у детей дошкольного возраста. Как необходимо организовывать деятельность детей для развития математических
Слайд 1 Тема: Компьютерные игры, как средство развития математических представлений у детей дошкольного
Слайд 2Вопросы проекта:
Какое значение играют компьютерные игры
Какие компьютерные игры необходимо использовать в
ДОУ.
Какие математические представления необходимо развивать у детей дошкольного возраста.
Как необходимо организовывать деятельность детей для развития математических представлений посредством компьютерных игр.
Какие компьютерные игры способствуют развитию математических представлений детей дошкольного возраста.
Какие математические представления необходимо развивать у детей дошкольного возраста.
Как необходимо организовывать деятельность детей для развития математических представлений посредством компьютерных игр.
Какие компьютерные игры способствуют развитию математических представлений детей дошкольного возраста.
Слайд 4Цель проекта:
Дать знания педагогам и студентам о компьютерных играх как средстве
развития математических представлений у детей дошкольного возраста.
Слайд 5Задачи проекта:
Сформировать представления педагогов и студентов о компьютерных играх, как средстве
развития математических представлений у детей дошкольного возраста.
Научить использовать средства развития математических представлений у детей дошкольного возраста.
Показать практическое значение использования компьютерных игр, как средства развития математических представлений у детей дошкольного возраста.
Научить использовать средства развития математических представлений у детей дошкольного возраста.
Показать практическое значение использования компьютерных игр, как средства развития математических представлений у детей дошкольного возраста.
Слайд 6Содержание проекта:
В данном проекте рассматриваются проблемы использования компьютерных игр для развития
математических представлений. Значение использования компьютерных игр, развитие математических представлений детей дошкольного возраста, также применение компьютерных игр.
Слайд 7План проведения работы:
Дать знания педагогам и студентам о компьютерных играх, как
средстве развития математических представлений у детей дошкольного возраста.
Слайд 9Инициирующий:
Задачи:
Определение проблемы
Формулирование вопросов
Деятельность участников:
Определение
темы, уточнение цели
Выбор рабочей группы
Выбор рабочей группы
Деятельность педагога:
Мотивирует учащихся, объясняет цели, наблюдает
Ставит цели и задачи обучения, развития, воспитания
Слайд 10Основной:
Деятельность участников:
Анализ проблем, формулировка задач
Выбор критериев оценивания результатов
Систематизировать план конкретных действий
Деятельность
педагога:
Помогает в анализе, наблюдает, контролирует
Формирует необходимые умения и навыки
Помогает в анализе, наблюдает, контролирует
Формирует необходимые умения и навыки
Задачи:
Планирование действий по разрешение проблемы
Слайд 11Прагматический:
Деятельность участников:
Выполняют исследование.
Деятельность педагог:
Наблюдает,
консультирует, контролирует.
Задачи:
Поиск информации, которая обрабатывается, осмысливается и представляется.
Слайд 12Заключительный:
Деятельность участников:
Оформляют проект, изготавливают продукт
Анализируют выполненный проект
Выясняют причины успехов, неудач
Деятельность педагога:
Наблюдает,
советует
Помогает в обеспечении проекта
Помогает в обеспечении проекта
Задачи:
Анализ хода и результатов деятельности
Слайд 13Итоговый:
Деятельность участников:
Защищают проект
Деятельность педагога:
Участвует в коллективном анализе и оценке результатов
Задачи:
Представление готового
продукта
