Тема : Кабинетная система в условиях разноуровнего обучения. Бытие определяет сознание. К. Маркс презентация

условиях разноуровнего обучения. «Бытие определяет сознание». К. Маркс

Автор : Томилина Ольга Алексеевна,
учитель физики ГОУ СОШ №845 ЗелАО г.Москвы,
Лауреат Гранта Москвы-2003,
окружной эксперт аттестационной комиссии,
эксперт ЕГЭ по физике, ВКК,
педагогический стаж 20 лет.

и внеурочной работы с использованием инновационных технологий.

«Учебный кабинет- сложная функциональная система, назначение которой- рациональная организация учебно-воспитательного процесса по учебному предмету, оптимизация его во всех звеньях».
Из Положения «Об учебном кабинете», приказ №327 от 06.11.2007г.

уроках, внеклассных занятиях под руководством учителя, самостоятельно, индивидуально или в группах;
соответствовать требованиям педагогической эргономики;
использовать прогрессивные методы, организационные формы и средства обучения;
отвечать требованиям научной организации труда учителя и учащихся на уроке и служить дидактическим и воспитательным целям.

мебелью, приспособлениями, средствами оргтехники, книжным фондом.

Главное в учебном кабинете –
рациональная организация всех рабочих зон.

и рабочими тетрадями учащихся;
Наличие печатной информации для учителя предметника и классного руководителя (под стеклом на столе и на стене);
Дополняет рабочую зону автоматизированное место, где находится компьютер.

мест – 34.
Стулья деревянные, ученические, подобраны с учетом возрастной группы учащихся.Формы и размеры сиденья и спинки стула обеспечивают правильную посадку, опору для спины.

переднюю стену;
предусмотрены приспособления для демонстрации таблиц, карты звездного неба;
предусмотрено
дополнительное освещение доски;
в зоне доски находится стенд «Сегодня на уроке».

астрономия;
наличие стендов по проектно-исследовательской деятельности учащихся и для подготовки к ЕГЭ по физике;
наличие классного уголка с различной информацией, которая систематически обновляется.

«ЛЕГО»);

архив сценариев уроков с использованием ИКТ, компьютерных проектов по темам;

СД-диски мультимедийных курсов физики фирмы «Физикон» и «Букасофт».

использование кабинета информатики для проведения контрольно-обучающего тестирования.

наличие современных ТСО (аудио, видеосредства, телевизор, компьютер);

шкафы для хранения оборудования, на которых указан перечень содержания;
дидактический материал, тесты, КИМ по темам;
стенд с инструкцией по ТБ;
средства ППБ и первой медицинской помощи.

материалы;
наличие планов уроков, программ, календарно-тематического планирования и нормативно-правовых документов.

средств пожаротушения);
средства для оказания первой медицинской помощи;
соблюдение условий электроснабжения;
наличие документации по технике безопасности.

кластера).

Технология проблемного обучения (урок изучения нового).

по астрономии).

Технология уровневой дифференциации (экспериментальное задание по группам).

(защита лабораторных работ).

информационно-коммуникативная технология (контрольно-обучающее тестирование).

изобретательства).

Технология интенсификации обучения по системе В.Ф.Шаталова (работа с опорным конспектом).

( 11 класс )
3-его этапа Всероссийской олимпиады по физике;

2005г. – 3 призера ( 11 класс )
Московской региональной олимпиады по физике;

2006г. – 3 призера ( 11 класс )
Московского 28-го Турнира им. Ломоносова по астрономии;

2007г. – 1 призер ( 7 класс )
Окружного тура олимпиады по физике.

по физике;

переход к профильному обучению;

проектно – исследовательская деятельность;

участие в профессиональных конкурсах.

а)установить электрораспределительный щит;
б)сделать подводку электроснабжения к демонстрационному столу и партам учащихся;
в)оборудовать окна приспособлением для затемнения;
г)приобрести интерактивную доску с соответствующей комплектацией;
д)приобрести современную систему учебного эксперимента
L – микро.
совершенствование учебно – методической и МТБ кабинета.

реализации идеи разноуровнего обучения, позволит мне более оптимально готовиться и успешнее проводить занятия с разными по подготовке группами учеников.


Спасибо за внимание !