- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Технологія формування творчої особистості . презентация
Содержание
- 1. Технологія формування творчої особистості .
- 4. Независимо от рода деятельности творческая личность обладает
- 5. В.И. Андреев, характеризуя творческие способности личности, выделяет:
- 6. : Черты творческой личности Готовность к риску
- 7. Креативність Інтуіція Творча уява Дивергентне мислення Оригінальність мислення Асоціативність мислення Модель творчої особистості
- 8. В состав личностных эвристических качеств входят: когнитивные,
- 9. Методами контроля образовательной деятельности учащихся выступают способы
- 10. Развитие творческого мышления и всего комплекса
- 11. С.А. Сысоева среди наиболее значимых для стимулирования
- 12. Повышение стимулирующего влияния содержания учебного материала Аналогии
- 13. Памятка для учителей по успешному стимулированию творческой
Слайд 4Независимо от рода деятельности творческая личность обладает следующими основными качествами:
умение поставить
умение планировать и самоконтролировать свою деятельность;
высокая работоспособность;
умение находить и решать проблемы, составляющие основу цели;
умение защищать свои убеждения.
Слайд 5В.И. Андреев, характеризуя творческие способности личности, выделяет:
мотивационно-творческую активность;
интеллектуально-логические способности;
интеллектуально-эвристические способности;
коммуникативно-творческие
Слайд 6:
Черты творческой личности
Готовность к риску
Независимость суждений
Чувство юмора
Смелость выражения и мысли
Большая
Способность видеть пролблемы
Слайд 7Креативність
Інтуіція
Творча уява
Дивергентне мислення
Оригінальність мислення
Асоціативність мислення
Модель творчої особистості
Слайд 8В состав личностных эвристических качеств входят:
когнитивные,
креативные,
оргдеятельностные качества,
- которые проявляются
Слайд 9Методами контроля образовательной деятельности учащихся выступают способы анализа и оценки их
Например, необходимость развития креативных качеств учащихся приводит к созданию следующих направлений анализа образовательной продукции школьника:
область творчества;
степень творчества;
уровень самостоятельности;
степень отличия от работ других учеников (оригинальность);
степень отличия от своих предыдущих работ.
Слайд 10 Развитие творческого мышления и всего комплекса творческих качеств личности осуществляется
анализ учебных текстов;
комбинирование изученных правил;
методы активизации мышления («мозговой штурм», контрольные вопросы, синектика, метод фокальных объектов, морфологический анализ);
алгоритмические методы (системный анализ, анализ явлений, событий и процессов).
Слайд 11С.А. Сысоева среди наиболее значимых для стимулирования творческой активности учащихся определила
стимулирование интереса и заинтересованности учащихся;
использование интересных аналогий;
создание ситуаций эмоционального переживания;
использование развивающих игр;
создание ситуаций с возможностью выбора;
использование метода открытий;
повышение стимулирующего влияния содержания учебного материала
Слайд 12Повышение стимулирующего влияния содержания учебного материала
Аналогии (словесные, личностные и др.).
Развивающие игры
Эвристические методы (метод открытий).
Учебно-творческие задачи (на выявление противоречий, прогнозирование, проблемное видение, разработку алгоритмов, на развитие фантазии и т.д.).
Слайд 13Памятка для учителей по успешному стимулированию творческой активности школьника (разработана С.А. Сысоевой
Не соглашайтесь с ответом ученика, если он только констатирует факты, требуйте доказательств.
Внимательно слушайте учеников, ловите каждое их высказывание или мысль, чтобы не пропустить возможность раскрыть для них что-то новое.
Постоянно помните - обучение должно опираться на интересы и желания учащихся.
Прививайте учащимся интерес к нестандартным решениям. Не скупитесь на доброе слово, поддержку, дружеское поощрение.
Помните, что в процессе обучения не может быть постоянной методики или утвержденной навсегда программы
