Григорьевна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Технология проектов презентация
Содержание
- 1. Технология проектов
- 2. Интеллектуальные умения Учебная деятельность, организованная по методу
- 3. План организации работы в рамках технологии
- 4. Исследовательский проект «Великий лексикограф земли русской (к
- 5. продолжение 6.Презентация:выступление на школьном мероприятии, посвящённом 200-летию В. И. Даля.
- 6. Сценарий защиты 1.Обозначение проблемы: «Лексикографический подвиг В.
- 7. продолжение в)материалы по теме «Фразеологический словарь В.
- 8. Темы рефератов 1. «Язык всем знаниям и
- 9. Обучение как исследование (этапы научного исследования) знакомство
- 10. продолжение анализ и синтез собранных данных; сопоставление
- 11. продолжение построение сообщений; построение выводов, заключений.
- 12. ИССЛЕДОВАНИЕ-ОЧЕРК Нам дан во владение самый
- 13. СЦЕНАРИЙ ЗАЩИТЫ 1. Обозначение проблемы: «Лексикографический
- 14. продолжение в)материалы по теме «Фразеологический словарь Даля»
- 15. Темы, рекомендованные в форме высказываний учёных и
- 16. Ребёнок учится осмысливать факты, явления , идеи и делать собственные выводы.
- 17. Исследовательская деятельность учащихся - это Деятельность, связанная
- 18. Этапы научного исследования: 1. Знакомство с литературой.
- 19. продолжение 8. Анализ и синтез собранных данных.
- 20. продолжение 14. Построение сообщений. 15. Построение выводов, заключений.
- 21. Использование РКМЧП (вызов – осмысление – рефлексия)
- 22. ПРИЛОЖЕНИЕ№1 технологическая карта проекта
- 23. ПРИЛОЖЕНИЕ№2 Выберите односоставные предложения для презентации из
- 24. Создай текст-миниатюру ПРИЛОЖЕНИЕ№3. ПРИМЕР. Вечерний город. Он
- 25. ПРИЛОЖЕНИЕ№4. Вариант сводной таблицы на тему: «Односоставные предложения»
- 26. Требования к оформлению исследовательской работы I. Оформление
- 27. 2-ая страница «ОГЛАВЛЕНИЕ» Введение Глава1…. 1.1……….. 1.2……….. 1.3……….. Глава2…. 1.1. 1.2. Заключение (выводы, перспективы)
- 28. Исследовательская часть – следующие страницы Литература (в
Интеллектуальные умения Учебная деятельность, организованная по методу проектов, помогает развить следующие интеллектуальные умения: аналитическое мышление ассоциативное мышление логическое мышление
Слайд 1ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТОВ
Обучение как исследование
Автор: учитель русского языка и литературы Ухабина Мария
Слайд 2Интеллектуальные умения
Учебная деятельность, организованная по методу проектов, помогает развить следующие интеллектуальные
умения:
аналитическое мышление
ассоциативное мышление
логическое мышление
аналитическое мышление
ассоциативное мышление
логическое мышление
Слайд 3План организации работы в рамках
технологии проектов:
1. Учитель выбирает тему проекта
2.
Продумывает проблемы (помогает их осознать)
3.Нацеливает учеников на обсуждение методов исследования
4.Организует промежуточные обсуждения
5. Проводит предзащиту проекта
6. Защита проекта
3.Нацеливает учеников на обсуждение методов исследования
4.Организует промежуточные обсуждения
5. Проводит предзащиту проекта
6. Защита проекта
Слайд 4Исследовательский проект «Великий лексикограф земли русской (к 200-летию В. И. Даля)
1.Задача:
знакомство учащихся с жизнью и творчеством великого русского……..
2.Проблема: почему датчанин по происхождению, В. И. Даль, …знаменит…?
3.Источники информации: литературные(…)
4.Обработка информации: анализ литературы, обобщение……
5.Результат: доклад, реферат, …
2.Проблема: почему датчанин по происхождению, В. И. Даль, …знаменит…?
3.Источники информации: литературные(…)
4.Обработка информации: анализ литературы, обобщение……
5.Результат: доклад, реферат, …
Слайд 5продолжение
6.Презентация:выступление на школьном мероприятии, посвящённом 200-летию В. И. Даля.
Слайд 6Сценарий защиты
1.Обозначение проблемы: «Лексикографический подвиг В. И. Даля»
2.Защита своей гипотезы
а)материалы по
теме «История создания словаря»;
б)материалы по теме «Чем словарь Даля отличается от других словарей того времени»?
б)материалы по теме «Чем словарь Даля отличается от других словарей того времени»?
Слайд 7продолжение
в)материалы по теме «Фразеологический словарь В. И. Даля»
г)материалы по теме «Почему
словарь Даля называют «Энциклопедией русской жизни первой половины ХIХ века»?
3.Общий вывод
4.Ответы на вопросы (дискуссия)
3.Общий вывод
4.Ответы на вопросы (дискуссия)
Слайд 8Темы рефератов
1. «Язык всем знаниям и всей природе ключ». (Г. Державин)
2.
«Самые правила языка не изобретаются, а в нём уже существуют; надобно только открыть или показать оныя». (Н. Карамзин)
3. «Народ выражает себя в языке своём». (И. Срезневский)
3. «Народ выражает себя в языке своём». (И. Срезневский)
Слайд 9Обучение как исследование (этапы научного исследования)
знакомство с литературой;
выявление (видение) проблемы;
постановка (формулирование)
проблемы;
прояснение неясных вопросов;
формулировка гипотезы;
планирование и разработка учебных действий;
сбор данных (накопление фактов….);
прояснение неясных вопросов;
формулировка гипотезы;
планирование и разработка учебных действий;
сбор данных (накопление фактов….);
Слайд 10продолжение
анализ и синтез собранных данных;
сопоставление данных и умозаключений;
подготовка и написание сообщений;
выступление
с подготовленным сообщением;
переосмысление результатов в ходе ответов на вопросы;
проверка гипотез;
переосмысление результатов в ходе ответов на вопросы;
проверка гипотез;
Слайд 12ИССЛЕДОВАНИЕ-ОЧЕРК
Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный
русский язык.
К Паустовский
К Паустовский
Слайд 13СЦЕНАРИЙ ЗАЩИТЫ
1. Обозначение проблемы: «Лексикографический подвиг В. И. Даля».
2. Защита своей
гипотезы:
а) материалы по теме «История создания словаря»
б) материалы по теме «Чем словарь Даля отличается от других существовавших в то время словарей русского языка?»
а) материалы по теме «История создания словаря»
б) материалы по теме «Чем словарь Даля отличается от других существовавших в то время словарей русского языка?»
Слайд 14продолжение
в)материалы по теме «Фразеологический словарь Даля»
г)материалы по теме «Почему словарь В.
И. Даля называют «Энциклопедией русской жизни первой половины ХIХ века»?».
3. Общий вывод.
4. Ответы на вопросы (дискуссия)
3. Общий вывод.
4. Ответы на вопросы (дискуссия)
Слайд 15Темы, рекомендованные в форме высказываний учёных и писателей
1. «Язык всем знаниям
и всей природе ключ» (Г. Державин)
2. «Самые правила языка не изобретают, а в нём уже существуют; надобно только открыть или показать оныя» (Н. Карамзин)
3. «Народ выражает себя в языке своём»(И. Срезневский)
2. «Самые правила языка не изобретают, а в нём уже существуют; надобно только открыть или показать оныя» (Н. Карамзин)
3. «Народ выражает себя в языке своём»(И. Срезневский)
Слайд 17Исследовательская деятельность учащихся - это
Деятельность, связанная с поиском ответа на исследовательскую
задачу с неизвестным заранее решением и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере.
Слайд 18Этапы научного исследования:
1. Знакомство с литературой.
2. Выявление (видение) проблемы.
3. Постановка (формулирование)
проблемы.
4. Прояснение неясных вопросов.
5. Формулировка гипотезы.
6. Планирование и разработка учебных действий.
7. Сбор данных (накопление фактов, наблюдений, доказательств)
4. Прояснение неясных вопросов.
5. Формулировка гипотезы.
6. Планирование и разработка учебных действий.
7. Сбор данных (накопление фактов, наблюдений, доказательств)
Слайд 19продолжение
8. Анализ и синтез собранных данных.
9. Сопоставление данных и умозаключений.
10. Подготовка
и написание (оформление) сообщения.
11. Выступление с подготовленным сообщением.
12. Переосмысление результатов в ходе ответов на вопросы.
13. Проверка гипотез.
11. Выступление с подготовленным сообщением.
12. Переосмысление результатов в ходе ответов на вопросы.
13. Проверка гипотез.
Слайд 21Использование РКМЧП (вызов – осмысление – рефлексия)
Вызов – процесс актуализации знаний
и формирование интереса к его изучению.
Осмысление – получение новой информации и осознание её.
Рефлексия – стадия включения нового знания в собственную систему знаний.
Осмысление – получение новой информации и осознание её.
Рефлексия – стадия включения нового знания в собственную систему знаний.
Слайд 23ПРИЛОЖЕНИЕ№2
Выберите односоставные предложения для презентации из следующих текстов:
1. Первые книги Руси.
Для печатного станка их переписывали и заботливо хранили. Чаще всего книги сберегались в монастырях и церквях. Тут же прятали нити для сшивания холстов.
2. Волшебная осень парков. Дивная тишина. Бредёшь по извилистым тропинкам…
2. Волшебная осень парков. Дивная тишина. Бредёшь по извилистым тропинкам…
Слайд 24Создай текст-миниатюру
ПРИЛОЖЕНИЕ№3. ПРИМЕР.
Вечерний город. Он твой, если тебе уютно в многолюдном
потоке.
Яркие огни витрин. Лёгкий стук каблучков. Улыбка незнакомой девушки. Свет фар. Вокруг непрерывное движение. Моя живая ночная Москва.
Яркие огни витрин. Лёгкий стук каблучков. Улыбка незнакомой девушки. Свет фар. Вокруг непрерывное движение. Моя живая ночная Москва.
Слайд 26Требования к оформлению исследовательской работы
I. Оформление титульного листа
2. Указать общеобразовательное учреждение
3.
Указать тему
4. Указать фамилию, имя ученика
5. Указать фамилию, имя, отчество руководителя
6. Указать город, дату
4. Указать фамилию, имя ученика
5. Указать фамилию, имя, отчество руководителя
6. Указать город, дату
Слайд 272-ая страница «ОГЛАВЛЕНИЕ»
Введение
Глава1….
1.1………..
1.2………..
1.3………..
Глава2….
1.1.
1.2.
Заключение (выводы, перспективы)
Слайд 28Исследовательская часть – следующие страницы
Литература (в алфавитном порядке)
Приложения (рисунки, схемы)
При использовании
цитат не забывайте о сносках.
ЖЕЛАЮ УСПЕХА!!!
ЖЕЛАЮ УСПЕХА!!!
