- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Технология оценивания результатов обучающихся1 классов во внеурочной деятельности презентация
Содержание
- 1. Технология оценивания результатов обучающихся1 классов во внеурочной деятельности
- 2. Первый шаг Даём детям проявить свою (неадекватную) самооценку Инструкция по развитию самооценки первоклассника
- 3. Второй шаг Развиваем эмоциональную рефлексию – основу для последующей адекватной оценки своих успехов
- 4. Третий шаг Устанавливаем порядок самооценки
- 5. Как оценить свою работу? Какое у тебя
- 6. Четвёртый шаг Учимся признавать свои ошибки
- 7. Пятый шаг Используем развитое умение самооценки
- 8. Спасибо за внимание
- 9. Источники информации: http://www.school2100.ru/school2100/nashi_tehnologii/ Изображения с http://images.yandex.ru http://kartiny.ucoz.ru/photo/animacionnye_otkrytki/poslednij_zvonok_vypusknoj/skachat_besplatno/515-0-15034
Первый шаг Даём детям проявить свою (неадекватную) самооценку Инструкция по развитию самооценки первоклассника
Слайд 2 Первый шаг
Даём детям проявить свою (неадекватную) самооценку
Инструкция по развитию самооценки первоклассника
Слайд 3Второй шаг
Развиваем эмоциональную рефлексию – основу для последующей адекватной оценки своих
успехов
Слайд 4Третий шаг
Устанавливаем порядок самооценки
Какое было задание?
Смог выполнить?
Правильно или с ошибкой?
Сам
или с помощью?
Слайд 5Как оценить свою работу?
Какое у тебя было задание, что надо было
сделать?
Давай сравним твой ответ и задание. Ты справился?
Правильно или с ошибкой?
Сам или с чьей-то помощью? Награди себя.
Давай сравним твой ответ и задание. Ты справился?
Правильно или с ошибкой?
Сам или с чьей-то помощью? Награди себя.
Слайд 6Четвёртый шаг
Учимся признавать свои ошибки
Как мы награждаем себя за правильно
выполненное задание?
Ты хоть и с ошибкой, но выполнил задание. Значит, нарисовать и закрасить кружок можешь?
Но раз ты сделал с ошибкой, закрашивать будешь полностью или только часть?
Правильно. Так ты будешь помнить, где была ошибка, чтобы снова её не допустить!
Ты хоть и с ошибкой, но выполнил задание. Значит, нарисовать и закрасить кружок можешь?
Но раз ты сделал с ошибкой, закрашивать будешь полностью или только часть?
Правильно. Так ты будешь помнить, где была ошибка, чтобы снова её не допустить!
Слайд 7Пятый шаг
Используем развитое умение самооценки
Учитель предлагает ученикам самим, глядя
на опорный сигнал, задавать себе эти вопросы и отвечать на них.
На доске появляется эталон правильного ответа, и каждый ученик в своей тетради оценивает своё решение самостоятельно.
Учитель может убрать алгоритм и доставать, только если у кого-то возникают затруднения.
Планируя следующие занятия, учитель перестаёт урезать его содержание.
Следует краткая фраза ученика «Цель достигнута, ошибок не было» или «Решение я получил, но с помощью класса»
На доске появляется эталон правильного ответа, и каждый ученик в своей тетради оценивает своё решение самостоятельно.
Учитель может убрать алгоритм и доставать, только если у кого-то возникают затруднения.
Планируя следующие занятия, учитель перестаёт урезать его содержание.
Следует краткая фраза ученика «Цель достигнута, ошибок не было» или «Решение я получил, но с помощью класса»
Слайд 9Источники информации:
http://www.school2100.ru/school2100/nashi_tehnologii/
Изображения с http://images.yandex.ru
http://kartiny.ucoz.ru/photo/animacionnye_otkrytki/poslednij_zvonok_vypusknoj/skachat_besplatno/515-0-15034
