Технологии формирования универсальных учебных действий презентация

формирования универсальных учебных действий

Марюфич Т,В,
методист РИМК

обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий,
познания и освоения мира.

и свою Родину
Уважающий и принимающий ценности семьи и общества
Любознательный, активно и заинтересованно познающий мир
Владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности
Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом
Доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение
Выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

определённой последовательности действий.

учащихся
модель конечного состояния учащихся
средства текущей и итоговой диагностики
набор средств, приёмов, методов обучения
алгоритм действий и операций, выстроенный в соответствии с целями обучения
планирование этапов деятельности

учащихся
Технологии групповой работы
Технология объяснительно-иллюстративная
Технология самоконтроля и самооценивания учебных достижений
Технология дискуссий: обсуждение конкретных жизненных ситуаций и решение нравственных дилемм
Технология открытого тематического планирования

детей.
2. На основе каких предметов лучше формируются определённые УУД?
3. Как сочетать урочные и внеурочные занятия по формированию УУД?
4. Какие образовательные технологии наиболее эффективны в формировании различных компонентов УУД?

оценивать достижения учащихся в области овладения УУД?
7. Как спланировать мониторинг формирования УУД, как обрабатывать и хранить информацию об оценке достижений учащихся?
8. Как осуществлять преемственность в развитии УУД детей разного возраста?