- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Сюрпризы и открытия на уроках курса Проектная деятельность презентация
Содержание
- 1. Сюрпризы и открытия на уроках курса Проектная деятельность
- 2. ОСОБЕННОСТИ ВТОРОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЮ:
- 3. Здоровый образ жизни
- 4. Здоровый образ жизни. Универсальные учебные действия
- 5. ПРОФЕССИИ НАШИХ РОДИТЕЛЕЙ
- 6. Школа-радуга профессий
- 7. ПРОФЕССИИ НАШИХ РОДИТЕЛЕЙ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
- 8. Перенос универсального способа действий
- 9. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
ОСОБЕННОСТИ ВТОРОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЮ:
планирование (инструкция, алгоритм, система, порядок чего-либо); переход от рассмотрения проблемной ситуации к формулированию проблемы, цели и к получению результата проектирования развитие презентативных умений
Слайд 2ОСОБЕННОСТИ ВТОРОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЮ:
планирование (инструкция, алгоритм, система, порядок чего-либо);
переход от
рассмотрения проблемной ситуации к формулированию проблемы, цели и к получению результата проектирования
развитие презентативных умений ( вопросы-подсказки, вопросы, инициирующие рефлексивные действия)
развитие презентативных умений ( вопросы-подсказки, вопросы, инициирующие рефлексивные действия)
Слайд 4
Здоровый образ жизни.
Универсальные учебные действия (УУД)
Учащийся получает возможность для формирования:
- установки
на здоровый образ жизни и реализации ее в реальном поведении и поступках;
- осуществлять поиск и фиксацию информации, сравнение и синтез;
устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;
самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения своих действий и намечать способы их корректировки;
использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.
- осуществлять поиск и фиксацию информации, сравнение и синтез;
устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;
самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения своих действий и намечать способы их корректировки;
использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.
Слайд 7ПРОФЕССИИ НАШИХ РОДИТЕЛЕЙ
УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
Учащийся учится:
выражать устойчивую учебно-познавательную мотивацию;
преобразовывать практическую задачу
в познавательную;
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задачи;
задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнерами;
учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
адекватно использовать речь для планирования, регуляции и презентации своей деятельности.
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задачи;
задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнерами;
учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
адекватно использовать речь для планирования, регуляции и презентации своей деятельности.
