алгебраические операции. Заполните таблицу.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Станция Историческая. презентация
Содержание
- 1. Станция Историческая.
- 2. Станция «Город эрудитов» Задание.1.Сформулируйте определение комплексного
- 3. Станция «Математическое кафе». Меню. Даны числа
- 4. Решите кроссворд «И в шутку и
- 5. Станция «Поле математических чудес» ах²
- 6. Таможня Задание. Сформулируйте теорему Виета. Проверьте корни квадратных уравнений. Разложите квадратный трехчлен на линейные множители.
Станция «Город эрудитов»
Задание.1.Сформулируйте определение комплексного числа. Запишите комплексное число в общем виде. 2.Назовите минимальные условия существования комплексных чисел. 3.Назовите комплексные числа, сопряженные данным: 3+2i; - 0,3-5i;
Слайд 1СТАНЦИЯ «ИСТОРИЧЕСКАЯ».
Задание. Назвать по порядку числовые системы, дать определение, обозначение, допустимые
Слайд 2Станция «Город эрудитов»
Задание.1.Сформулируйте определение комплексного числа. Запишите комплексное число в общем
виде.
2.Назовите минимальные условия существования комплексных чисел.
3.Назовите комплексные числа, сопряженные данным:
3+2i; - 0,3-5i; 3i; 2i +4; 5.
2.Назовите минимальные условия существования комплексных чисел.
3.Назовите комплексные числа, сопряженные данным:
3+2i; - 0,3-5i; 3i; 2i +4; 5.
Слайд 3Станция «Математическое кафе».
Меню.
Даны числа 1+ i; -3+4i .
1.Найдите сумму
чисел.
2. Найдите разность чисел.
3.Найдите их произведение.
4.Найдитн их частное.
5. Отметьте их на координатной плоскости
6.Запишите их в стандартной тригонометрической форме.
2. Найдите разность чисел.
3.Найдите их произведение.
4.Найдитн их частное.
5. Отметьте их на координатной плоскости
6.Запишите их в стандартной тригонометрической форме.
Слайд 4Решите кроссворд
«И в шутку и всерьез»
По горизонтали: 1. Название нашего
кафе.
По вертикали: 2. Самая нелюбимая оценка ученика.
3.Независимая переменная функции.
4. «Вымирающая» разновидность учеников.
5. Проверка учеников на выживание.
6.Утверждение которое не доказывается.
По вертикали: 2. Самая нелюбимая оценка ученика.
3.Независимая переменная функции.
4. «Вымирающая» разновидность учеников.
5. Проверка учеников на выживание.
6.Утверждение которое не доказывается.
Слайд 5Станция «Поле математических чудес»
ах² + вх + с =0 –
квадратное уравнение, где а ≠0, х переменная, а, в, с- числа.
Д<0-уравнение не имеет действительных корней.
Задание.
Решите квадратные уравнения.
а)z²+4z+5=0;
б) z²-3z+3+i=0.
Д<0-уравнение не имеет действительных корней.
Задание.
Решите квадратные уравнения.
а)z²+4z+5=0;
б) z²-3z+3+i=0.
Слайд 6Таможня
Задание. Сформулируйте теорему Виета. Проверьте корни квадратных уравнений. Разложите квадратный трехчлен
на линейные множители.
