программы начального общего образования
К условиям реализации
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Стандарт выдвигает 3 группы требований презентация
Содержание
- 1. Стандарт выдвигает 3 группы требований
- 2. Отличительной особенностью нового стандарта Является деятельностный характер
- 3. Требования к итогам обучения сформулированы к трём группам результатов: Предметным Метапредметным Личностным
- 4. Универсальные учебные действия Являются неотъемлемой частью ядра
- 5. Универсальные учебные действия Близкие понятия: общеучебные умения, общепознавательные действия, общие способы деятельности, надпредметные действия.
- 6. Формирование УУД – это надежный путь кардинального повышения качества образования.
- 7. Качество усвоения знаний определяется многообразием и характером видов универсальных действий.
- 8. Группы универсальных учебных действий: 1) личностные;
- 9. Личностные действия обеспечивают умение оценивать свои
- 10. Личностные действия Самоопределение, Самопознание Смыслообразование Нравственно- этическая ориентация
- 11. Регулятивные действия Обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью.
- 12. Регулятивные действия Целеполагание Планирование Прогнозирование Контроль Коррекция Оценка
- 13. Познавательные действия Включают действия исследования, поиска, отбора
- 14. Познавательные действия Общеучебные Постановка и решение
- 15. Коммуникативные действия Обеспечивают возможности сотрудничества – умение
- 16. К ним относятся Планирование учебного
Отличительной особенностью нового стандарта Является деятельностный характер , ставящий главной целью развитие личности учащегося. Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде ЗУНов.
Слайд 1Стандарт выдвигает 3 группы требований
К результатам освоения
К структуре основной образовательной
Слайд 2Отличительной особенностью нового стандарта
Является деятельностный характер , ставящий главной целью развитие
личности учащегося.
Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде ЗУНов.
Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде ЗУНов.
Слайд 3Требования к итогам обучения сформулированы к трём группам результатов:
Предметным
Метапредметным
Личностным
Слайд 4Универсальные учебные действия
Являются неотъемлемой частью ядра Нового стандарта.
УУД- это обобщенные действия
обучающегося, обеспечивающие его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса
Слайд 5Универсальные учебные действия
Близкие понятия:
общеучебные умения,
общепознавательные действия,
общие способы деятельности,
надпредметные действия.
Слайд 7 Качество усвоения знаний определяется многообразием и характером видов универсальных действий.
Слайд 8Группы универсальных учебных действий:
1) личностные;
2) регулятивные, включая саморегуляцию;
3) познавательные,
4) коммуникативные действия.
Слайд 9Личностные действия
обеспечивают умение оценивать свои и чужие поступки, развитие личностной
самооценки, формирование ценностно- смысловых ориентаций, основ российской и гражданской идентичности.
Слайд 10Личностные действия
Самоопределение,
Самопознание
Смыслообразование
Нравственно-
этическая ориентация
Слайд 11Регулятивные действия
Обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью.
Слайд 13Познавательные действия
Включают действия исследования, поиска, отбора и преобразования необходимой информации, логические
действия и операции, способы решения задач.
Слайд 14Познавательные действия
Общеучебные
Постановка и
решение проблемы
Логические
Постановка цели
познания
Поиск информации
Смысловое чтение
Моделирование
Построение речевого
высказывания
Анализ
Синтез
Сравнение,
классификация
Выведение следствий
Формулирование
проблемы
Самостоятельное создание
способов решения
проблем творческого
или поискового характера
Знаково- символические
действия
Доказательство
Слайд 15Коммуникативные действия
Обеспечивают возможности сотрудничества – умение
донести свою позицию, понять других,
чтобы сделать что-то сообща.
Слайд 16К ним
относятся
Планирование
учебного
сотрудничества
с учителем
и
сверстниками
Разрешение
конфликтов
Управление
поведением
партнера
Умение
выражать
свои
мысли
Коммуникативные
действия
Постановка
вопросов
