Среднесрочное планирование серии уроков химии, раздел Неорганические вещества (8 класс) Полякова С.А.общая цель: ученики будут изучать состав и свойства кислот и солей на основе развития умения рассуждать, критически мыслить, вести презентация

класс) Полякова С.А. общая цель: ученики будут изучать состав и свойства кислот и солей на основе развития умения рассуждать, критически мыслить, вести наблюдение, анализировать, делать выводы и обосновывать; узнают о влиянии неорганических соединений на здоровье человека и природную среду: исследуют кислую и соленую среды.

ЦЕЛЬ: Учащиеся должны сформировать
представление о кислотах их свойствах ,
составе и пагубном
влиянии кислот на природную среду,
используя новые подходы в обучении

ЦЕЛЬ: Ученики продолжают изучение способов
получения кислот в лаборатории,
в природной среде;
дети учатся составлять уравнения реакции,
разбирать состав кислот, размышляют
над экологическими проблемами
и защитой природы.

ЦЕЛЬ: изучают учебный материал с помощью заданий,
связанных с развитием творческих способностей, и
стандартных задач; отрабатывают умения различать
химические формулы различных классов веществ ,
составлять формулы по их названиям.
Развивают речевые навыки, наблюдательность
и умения делать выводы;

ЦЕЛЬ:Учащиеся будут знать о специфических
свойствах металлов и их двойственной
роли в природной среде, о последствиях
техногенного воздействия металлов
или их соединений на биологические системы.
Раскроют причины загрязнения окружающей
среды металлами.

ТЕМА: «Кислоты. Состав
Свойства. Влияние
Кислот на природную
среду

ТЕМА: Кислотные дожди
и их влияние на
природу.

ТЕМА: Соли. Состав и
классификация солей.

ТЕМА: Металлы в
окружающей среде и здоровье человека

применение на практике
7 модулей обучения

«Новые подходы в обучении
и образовании»
На всех уроках

«Оценивание обучения и оценивание для обучения
На всех уроках

«управление и лидерство в
обучении»
На всех уроках

Цель применения 7 модулей: создание благоприятных условий для
успешной учебной деятельности ученика, повышение самооценки, осознание процесса обучения через целеполагание и ориентацию на конечный результат, повышение объективности в оценивании, развитие критического мышления, активного использования ИКТ,развитие индивидуальных способностей, мотивации к обучению, творческих и коммуникативных навыков,

Создание коллаборативная
среды с помощью
тренингов,Обучение как учиться

Учить мыслить
Критически, наблюдать,
Анализировать,
Аргументировать
выводы

Развивать самоуправление
Самоанализ, применять разные
Виды оценивания

Развивать коммуникативные
навыки, речь, умение общаться
Умение задавать вопросы высокого
и низкого порядка

Усложненные виды зданий,
Исследовательская работа
Индивидуальный подход

Умение использовать Интернет
Работа с интерактивной доской
Создание презентаций

в процесс обучения, рефлексия учебного труда,
развитие критического мышления через исследование,
Использование ИКТ

Совершенствование новых подходов в обучении, развитие
диалогического обучения, повышение самооценки учащихся,
работа с талантливыми и одаренными, отработка регламента
времени, повышение мотивации учащихся по обучению

Что не получилось:

что хорошо получилось:

Над чем планирую работать:

Регламент времени, неадекватное оценивание, завышенная и заниженная самооценка, неумение вступать в диалог, неумение выполнять комплексные задания, состоящие из нескольких взаимосвязанных вопросов.

Причины выбора класса: восьмой класс первый год обучается химии –
есть перспектива пронаблюдать результаты по внедрению семи
Модулей Программы и новых подходов в обучении
сделать анализ проделанной работы