«Эврика», Томск
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Социальный и личностный заказ: возможности согласования образовательных потребностей презентация
Содержание
- 1. Социальный и личностный заказ: возможности согласования образовательных потребностей
- 2. В чем состоит суть образовательной услуги?
- 3. Суть образовательной услуги – предоставление шанса
- 4. И обратный вопрос: Какое будущее вы
- 5. Суть образовательной услуги – шанс
- 6. «Возможность быть хорошим
- 7. Личностный заказ… Что останется, когда все закончится?
- 8. Личностный заказ…
- 9. Результат и продукт согласования заказа –
- 10. Сюжет 2. «Критерии общественного признания качества
- 11. Факт наличия возможности согласования образовательной услуги
- 13. Надежда Владимировна Муха МОУ СОШ «Эврика-развитие», Томск www.school-evrika.tomsk.ru nadia.mukha@gmail.com Благодарю за внимание!
В чем состоит суть образовательной услуги?
Слайд 1Социальный и личностный заказ: возможности согласования образовательных потребностей
Надежда Муха, эксперт ИПОП
Слайд 3
Суть образовательной услуги – предоставление шанса на определенной будущее
Какое будущее вы
продаете?
Ребенку
Семье
Государству
Обществу
???
Ребенку
Семье
Государству
Обществу
???
Слайд 6
«Возможность быть хорошим родителем»
Гордиться друг другом
«Пройти эту школу заново»:
Влиться в образовательную
действительность вместе с ребенком, стать учащимся рядом с ним, вместе с ним
Создание детско-взрослого развивающегося сообщества
Создание детско-взрослого развивающегося сообщества
Слайд 8
Личностный заказ…
Индивидуальный путь к индивидуальному (персональному, личному) результату и опыту.
Приобретение социального
(символического) капитала для дальнейшего использования в поле обмена социальными статусами и перспективами
Слайд 9
Результат и продукт согласования заказа –
Элементы, заложенные в Образовательную программу
, Программу развития, другие документы, регламентирующие деятельность субъектов образовательного процесса
по инициативе или вслед за интересами детей, родителей, сопричастной общественности.
??
На что в деятельности школы родители, дети и общественность могут реально влиять?
Что может стать объектом приложения родительской и детской инициативы?
по инициативе или вслед за интересами детей, родителей, сопричастной общественности.
??
На что в деятельности школы родители, дети и общественность могут реально влиять?
Что может стать объектом приложения родительской и детской инициативы?
Слайд 10
Сюжет 2. «Критерии общественного признания качества работы учителя»
Сюжет 3. «Родительский класс
ГИА»
Сюжет 4. «Общий грандиозный проект»
Сюжет 4. «Общий грандиозный проект»
Слайд 11
Факт наличия возможности согласования образовательной услуги –
«пустые места», предполагающие свободу
преобразования и заполнения, возможность действовать и принимать решения субъекту социального и личностного заказа.
Факт случившегося согласования интересов – совместное субъектное участие в образовательном процессе.
Факт случившегося согласования интересов – совместное субъектное участие в образовательном процессе.
Слайд 13Надежда Владимировна Муха
МОУ СОШ «Эврика-развитие», Томск
www.school-evrika.tomsk.ru
nadia.mukha@gmail.com
Благодарю за внимание!
