Социальное продюсирование как модель деятельности педагога ДО в условиях открытой образовательной среды. презентация

среды».

Образование — это то, что у вас останется,
когда вы забудете всё, чему вас учили.
— Б.Ф.Скиннер

Трофимова А.А.
зав. лабораторией
ЦПК
12.04.2012

ТОМСК

наук и искусств.
Проектная модель
Практикоориентированное проектное образование
Сетевая модель
Обеспечивается содержательность индивидуальной образовательной программы.
ситуации самоопределения, самопроектирования и самоорганизации становятся не случайным, а педагогически проектируемым эффектом образования.

персонального пути образования и развития учащегося.

Сетевая образовательная модель

Бесконечная возможность выбора

Возможность проектирования индивидуальной образовательной программы

которым относятся следующие: способность к инновационной организации деятельности и самостоятельной постановке, реализации жизненных и профессиональных задач, выстраивание продуктивной коммуникации с людьми, разными по статусу и профессиональной принадлежности.

полученный уникальным образом)

конкурсы, фестивали, защиты проектов);
встраивание обучающихся в социально значимые программы регионального, федерального и международного уровня;
создание баз данных по профессиональным образовательным учреждениям и организациям, консультирование по выбору вуза и специальности, кадровых и тренинговых программ;
организация предпрофессиональных стажировок и практик;
информирование обучающихся и педагогов о конкурсных, в том числе, грантовых программах.

и
явлениях

Процесс
освоения,
отработки
социальных
навыков

Создание
нового
социально-
значимого
продукта

Опыт взаимодействия

Познание и проблематизация

Преобразование объекта

информации,
взаимодействие, рефлексия.

Социальная проба

ЦЕЛЬ: Осознание информации;
опыт социального взаимодействия;
присвоение информации

информации,
проблематизация,
рефлексия

Социальная практика

ЦЕЛЬ: отработка навыков социального взаимодействия;
проблематизация информации о социальном объекте

Социальный проект

ЦЕЛЬ: получение и осознание опыта социально-значимой
деятельности

Томска. У него ровная успеваемость по большинству предметов, к тому же он больше 3-х лет занимается спортивным ориентированием и даже становился призёром областных соревнований среди спортсменов своего возраста.

Прошлым летом вместе с родителями и младшей сестрой Миша побывал на морском курорте, где совершил несколько погружений с аквалангом. Это событие настолько повлияло на подростка, что всё своё свободное время (и не только) он стал посвящать изучению подводного мира.

Исходя из философии социального продюсирования, состоялась очень благоприятная ситуация для построения индивидуальной образовательной программы. Попробуйте себя в роли социальных продюсеров, составьте ИОП для Миши.

и ресурсов;
мозговой штурм \ диаграмма действий;
организация;
определение следующего конкретного действия.

я боюсь узких тропинок.
Лао Цзы

vsekonkursy.ru