Шельниковская Ирина Андреевна
МБОУ СОШ № 7 г. Пушкино
Учитель математики
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателямиурок закрепления изученного материала по учебнику: Математика, 6 класс авторы: Виленкин Н.Я., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И. презентация
Содержание
- 1. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателямиурок закрепления изученного материала по учебнику: Математика, 6 класс авторы: Виленкин Н.Я., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.
- 2. Цели урока 1. систематизация и обобщение знаний
- 3. I. Устный счет. Какое из ниже
- 4. 4. Соедините дробь
- 5. II. Работа с учебником Решить из учебника:
- 6. III. Разминка. Мы делили мандарин, Много нас,
- 7. IV. Самостоятельная работа
- 8. V. Итоги урока. Вопросы: Как найти наибольший
- 9. VI. Домашнее задание § 2, п. 11
Цели урока 1. систематизация и обобщение знаний учащихся по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»; 2. закрепление знаний правил сложения и вычитания обыкновенных дробей с разными знаменателями; 3. развитие
Слайд 1Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями урок закрепления изученного материала по
учебнику: Математика, 6 класс
авторы: Виленкин Н.Я., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.
Слайд 2Цели урока
1. систематизация и обобщение знаний учащихся по теме «Сложение и
вычитание дробей с разными знаменателями»;
2. закрепление знаний правил сложения и вычитания обыкновенных дробей с разными знаменателями;
3. развитие интереса учащихся к изучению математики.
2. закрепление знаний правил сложения и вычитания обыкновенных дробей с разными знаменателями;
3. развитие интереса учащихся к изучению математики.
Слайд 3I. Устный счет.
Какое из ниже перечисленных чисел является
наименьшим общим
знаменателем дробей: и ?
а) 36 б) 12 в) 3 г) 6
2. Какая из дробей больше: или ?
а) б) в) они равны
3. Какая из ниже перечисленных дробей равна дроби
а) б) в) г)
а) 36 б) 12 в) 3 г) 6
2. Какая из дробей больше: или ?
а) б) в) они равны
3. Какая из ниже перечисленных дробей равна дроби
а) б) в) г)
Слайд 6III. Разминка.
Мы делили мандарин,
Много нас, а он один.
Одна долька для моржа,
Одна
долька для ежа,
Две – для толстеньких котят,
Три – для желтеньких цыплят.
И последнюю одну
Мы положим в пасть ко льву.
А вопрос такой у нас:
«У кого какая часть?»
Две – для толстеньких котят,
Три – для желтеньких цыплят.
И последнюю одну
Мы положим в пасть ко льву.
А вопрос такой у нас:
«У кого какая часть?»
Слайд 7IV. Самостоятельная работа
Вариант 1
№ 355
(а, б)
+
дополнительно
№ 356 (а)
+
дополнительно
№ 356 (а)
Вариант 2
№ 355 (в, г)
+
дополнительно
№ 356 (б)
Слайд 8V. Итоги урока.
Вопросы:
Как найти наибольший общий делитель?
Сформулируйте основное свойство дроби.
Как сравнить
две дроби с разными знаменателями?
Как сложить две дроби с одинаковым знаменателем?
Как сложить две дроби с разными знаменателями?
Как сложить две дроби с одинаковым знаменателем?
Как сложить две дроби с разными знаменателями?
