- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Слова, обозначающие предметы презентация
Содержание
- 1. Слова, обозначающие предметы
- 2. Цель: 1) сформировать у учащихся навыки
- 3. Чистописание
- 4. Проверка домашнего задания « Какой ряд
- 5. Словарная работа …гурец п…м…дор к…пуста ов…щи
- 6. Что ? Овощной (суп, салат ), овощевод Кто ?
- 7. Сообщение темы урока и цели урока
- 8. Работа по теме урока Игра «Молчанка» Ветер
- 9. Работа в тетрадях по вариантам «Дидактический материал»
- 10. Физминутка Потрудились – отдохнём. Встанем – глубоко
- 11. Закрепление шутка
- 12. Самостоятельная работа по карточкам А. Образовать от
- 13. Работа с учебником «Дидактический материал» С. 19 упр. 36 Задание «Найдите ошибку»
- 14. Омонимы Шарик шарик
- 15. Творческая работа шарик надула красный девочка
- 16. Проверка Девочка надула красный шарик. Щенок
- 17. Подведение итогов Какие задания вам понравились ?
- 18. Молодцы!
- 19. Домашнее задание Выпишите из словаря
Цель:
1) сформировать у учащихся навыки ставить вопросы к словам, обозначающие предметы; распознавать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные; 2) ознакомить со словами, имеющими несколько лексических значений ( многозначность); 3) развивать
Слайд 2Цель:
1) сформировать у учащихся навыки ставить вопросы к словам, обозначающие предметы;
распознавать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные;
2) ознакомить со словами, имеющими несколько лексических значений ( многозначность);
3) развивать мышление, внимание, связанную речь, орфографическую зоркость, творческое воображение;
4) воспитывать интерес к предмету, создать атмосферу радости совместного труда;
5) продолжить формировать каллиграфические навыки.
2) ознакомить со словами, имеющими несколько лексических значений ( многозначность);
3) развивать мышление, внимание, связанную речь, орфографическую зоркость, творческое воображение;
4) воспитывать интерес к предмету, создать атмосферу радости совместного труда;
5) продолжить формировать каллиграфические навыки.
Слайд 8Работа по теме урока
Игра «Молчанка»
Ветер
зелёный
телевизор
молния
человек
заяц
стрекоза
планета
идёт
волосы
медведь
карась
Слайд 9Работа в тетрадях по вариантам
«Дидактический материал»
С. 18 упр. 34
Вариант 1
Вариант 2
Кто ? Что ?
Кто ? Что ?
Слайд 10Физминутка
Потрудились – отдохнём.
Встанем – глубоко вдохнём.
Руки в стороны, вперёд.
Влево, вправо поворот.
Руки
плавно опустили,
Всем улыбки подарили.
И потихонечку все сели.
Всем улыбки подарили.
И потихонечку все сели.
Слайд 12Самостоятельная работа по карточкам
А. Образовать от этих слов однокоренные слова, которые
отвечают на вопрос «Что?»:
Лес-…..
Час - …..
Сад -….
Б. Образовать от этих слов однокоренные слова, которые отвечают на вопрос «Что?»:
Фонарщик -….
Барабанщик - …
Дровосек -…
В. Образовать от этих слов однокоренные слова, которые обозначают одушевлённые имена существительные:
Скворечник -…
Курятник -….
Голубятня -…
Лес-…..
Час - …..
Сад -….
Б. Образовать от этих слов однокоренные слова, которые отвечают на вопрос «Что?»:
Фонарщик -….
Барабанщик - …
Дровосек -…
В. Образовать от этих слов однокоренные слова, которые обозначают одушевлённые имена существительные:
Скворечник -…
Курятник -….
Голубятня -…
Слайд 15Творческая работа
шарик надула красный девочка
Шарик радостно щенок залаял
С любит играть
Шарик шариком
Слайд 16Проверка
Девочка надула красный шарик.
Щенок Шарик радостно залаял.
Шарик любит играть с шариком.
Слайд 17Подведение итогов
Какие задания вам понравились ?
Над чем мы сегодня на уроке
работали?
Что вы можете рассказать о словах, которые называют предметы?
Какую оценку вы можете поставить нам за работу на уроке?
Что вы можете рассказать о словах, которые называют предметы?
Какую оценку вы можете поставить нам за работу на уроке?
