непосредственно – образовательной деятельности
по игровой технологии интеллектуально – творческого
развития детей 2-3 лет «Сказочные лабиринты игры»
Воспитатели: О.С.Калашникова,Е.Е.Баева
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
skazochnye labirinty презентация
Содержание
- 2. Цель: Развитие процессов внимания, памяти, мышления, воображения.
- 3. Материал: коврограф « Ларчик» и персонажи Фиолетового
- 4.
- 5.
- 6. В.- Посчитаем, сколько вагончиков получилось?
- 7. Слайд 2
- 8. -
- 9. В фиолетовом лесу Слайд 3
- 10. Поможем Медвежонку? Ребята, давайте
- 11.
- 12. Собрался на день рождения к Жуже Слайд 5
- 13. В.Может мы тебе сможем помочь? Какие конфеты
- 14. Слайд 6
- 15. -
- 16. Но вы знаете пчёлка Жужжа любит цветы,
- 17. Поможем Краб-Крабычу собрать цветы Слайд 8.
- 18. Посмотрите, а вот и пчелка!
- 19. П.Ж.-Здравствуйте, гости дорогие! Здравствуй, пчёлка! С
- 20. Поздравляем Жужу с днем рождения Слайд 10
- 21. А нам, дети пора возвращаться в детский
Цель: Развитие процессов внимания, памяти, мышления, воображения. Задачи: Познакомить детей с сенсорными эталонами формы, цвета, величины. Способствовать освоению математического содержания: геометрические фигуры. Способствовать развитию умения самостоятельно создавать образы объектов и
Слайд 2Цель: Развитие процессов внимания, памяти, мышления, воображения.
Задачи:
Познакомить детей с сенсорными
эталонами формы, цвета, величины.
Способствовать освоению математического содержания:
геометрические фигуры.
Способствовать развитию умения самостоятельно создавать образы объектов и называть их.
Развивать творческие способности.
Способствовать освоению математического содержания:
геометрические фигуры.
Способствовать развитию умения самостоятельно создавать образы объектов и называть их.
Развивать творческие способности.
Слайд 3 Материал: коврограф « Ларчик» и персонажи Фиолетового леса: Медвежонок Мишек, Галчонок
– Карчик, Пчёлка Жужа
Игры: «Чудо – крестики»; «Квадрат Воскобовича» (двухцветный);
«Игровизор»; «Чудо -цветик» ; картинка -паровозик (по количеству детей),
схема - геометрические фигуры и коробка для конфет и фломастер( по количеству детей)
Игры: «Чудо – крестики»; «Квадрат Воскобовича» (двухцветный);
«Игровизор»; «Чудо -цветик» ; картинка -паровозик (по количеству детей),
схема - геометрические фигуры и коробка для конфет и фломастер( по количеству детей)
Слайд 4
Организация НОД:
Воспитатель приглашает отправиться в Фиолетовый лес.
-В сказочном лесу у пчёлки Жужи сегодня День рождения. Вы хотите её поздравить?
Да. Хотим.
В. -На чём можно отправиться в лес?
Д. На машине, самолёте, поезде
В.- Я вам предлагаю отправиться на поезде. Посмотрите нас уже ждут паровозы, а вагончиков нет.
Воспитатель приглашает отправиться в Фиолетовый лес.
-В сказочном лесу у пчёлки Жужи сегодня День рождения. Вы хотите её поздравить?
Да. Хотим.
В. -На чём можно отправиться в лес?
Д. На машине, самолёте, поезде
В.- Я вам предлагаю отправиться на поезде. Посмотрите нас уже ждут паровозы, а вагончиков нет.
Слайд 6В.- Посчитаем, сколько вагончиков получилось?
- Какого они цвета? (зелёный, жёлтый, красный, синий)
- Поезд наш готов и мы отправляемся в фиолетовый лес:
«Вагончики, вагончики по рельсам тарахтят,
Везут на День рождения компанию ребят».
Слайд 8-
Вот мы и добрались до Фиолетового леса. Посмотрите, нас встречает
– Медвежонок Мишек.
Он тоже собирается на День рождения к пчёлке и хочет подарить ей конфетку. А как её приготовить из мёда не знает.
Слайд 10
Поможем Медвежонку? Ребята, давайте построим конфетки с помощью Волшебного
квадрата
Слайд 4
Слайд 11
Посмотрите , кто ещё торопится к Пчёлке Жуже на День
рождения –Галчонок –Карчик. Но что- то он совсем невеселый
- Что случилось ?
- Что случилось ?
Г- Да вот собрался на день рождения к пчёлке и случайно рассыпал все конфеты из коробки. Что теперь делать?
Слайд 13 В.Может мы тебе сможем помочь? Какие конфеты нужно сложить в коробку?
Галчонок предлагает выбрать конфеты круглой формы.
Дети работают с Геовизором (собирая в коробку фигуры круглой формы)
Слайд 15
-
Молодцы. Как вы мне помогли. А теперь надо
поторопиться к пчёлке.
По дороге они встречают Краб- Крабыча –
.
По дороге они встречают Краб- Крабыча –
.
К-К.- Здравствуйте, детишки! Куда это вы спешите?
Мы идём на День рождения к пчёлке Жуже. Она и вас пригласила?
Слайд 16Но вы знаете пчёлка Жужжа любит цветы, ведь на летает с
цветка на цветок и собирает нектар. Помогите мне собрать цветы для именинницы.
Слайд 7
Слайд 19П.Ж.-Здравствуйте, гости дорогие!
Здравствуй, пчёлка! С Днём рождения! (дети вручают подарки)
Спасибо,
как я вас ждала и для вас волшебные плоды припасла.
Пчёлка угощает детей конфетками – плодами.
Дети прощаются с Пчёлкой.
Пчёлка угощает детей конфетками – плодами.
Дети прощаются с Пчёлкой.
Слайд 21А нам, дети пора возвращаться в детский сад
Вагончики, вагончики, по
рельсам тарахтят,
Везут обратно в группу компанию ребят»
Чух-чух-чух, чух-чух-чух.
Слайд 11
Везут обратно в группу компанию ребят»
Чух-чух-чух, чух-чух-чух.
Слайд 11
