- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Символьные переменные. Операции над символьными переменными 9 класс презентация
Содержание
- 1. Символьные переменные. Операции над символьными переменными 9 класс
- 2. Цель: Актуализировать тему урока. Повторить основные теоретические знания.
- 3. Задачи: Образовательная: Сформировать у учащихся понятие символьной
- 4. Тип урока: Урок изучения нового материала.
- 5. План урока: Организационный момент. 3 мин
- 6. Теоретическая часть Присваивание: - присваиваем переменной некоторое
- 7. Теоретическая часть Придумайте примеры слов, результат соединения
- 8. Практическая часть В-1.
- 9. Домашняя работа Из слов «АРИФМЕТИКА» и «ОПЕРА»
Цель: Актуализировать тему урока. Повторить основные теоретические знания.
Слайд 3Задачи:
Образовательная:
Сформировать у учащихся понятие символьной переменной.
Объяснить отличия числовых переменных от
символьных.
Познакомить с операцией и функциями, работающими с символьными переменными, научить использовать эти функции при решении задач.
Научить использовать команды QBasic для работы со строковыми переменными.
Закрепить ЗУН учащихся при работе с символьными переменными.
Проверить усвоение учебного материала, умение анализировать решение задач.
Развивающая:
Продолжить обучение учащихся логически мыслить, умение выделять главное в изучаемом материале, сравнивать, обобщать.
Содействовать воспитанию интереса к предмету.
Отрабатывать умения и навыки работы с клавиатурой.
Воспитательная:
Воспитание аккуратности, точности, внимания, терпения в работе, ответственного отношения к учебной деятельности.
Воспитание творческой личности.
Слайд 4Тип урока:
Урок изучения нового материала.
Урок формирования навыков и умений.
Методы
обучения: Репродуктивный и частично поисковый.
Форма урока: Лекция, практикум.
Форма организации урока:
Фронтальная, индивидуальная, самостоятельная, проблемно-поисковый.
Оборудование:
ПК, ОС-Windows XP
Мультимедиа проектор
Экран
Среда QBasic
Презентация
Форма урока: Лекция, практикум.
Форма организации урока:
Фронтальная, индивидуальная, самостоятельная, проблемно-поисковый.
Оборудование:
ПК, ОС-Windows XP
Мультимедиа проектор
Экран
Среда QBasic
Презентация
Слайд 5План урока:
Организационный момент. 3 мин
Устная работа. Актуализация опорных знаний и
способов действий. 3-5 мин
Изучений нового материала с использованием презентации. 8-10 мин
Формирование способов и последовательности действий. 2 мин
Самостоятельная работа учащихся за ПК. 20 мин (Обход рабочих мест с целью помощи и контроля.)
Подведение итогов. Оценка за практическую работу за ПК. 3 мин
Домашнее задание. 2 мин
Изучений нового материала с использованием презентации. 8-10 мин
Формирование способов и последовательности действий. 2 мин
Самостоятельная работа учащихся за ПК. 20 мин (Обход рабочих мест с целью помощи и контроля.)
Подведение итогов. Оценка за практическую работу за ПК. 3 мин
Домашнее задание. 2 мин
Слайд 6Теоретическая часть
Присваивание:
- присваиваем переменной некоторое значение (слово, предложение) в программе
LET a$=“ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНИК”
ВВОД
значения переменной:
- вводим произвольное с клавиатуры
INPUT “введите слово = ” , a$
INPUT “введите предложение = ” , a$
- вводим произвольное с клавиатуры
INPUT “введите слово = ” , a$
INPUT “введите предложение = ” , a$
Слайд 7Теоретическая часть
Придумайте примеры слов, результат соединения которых не зависит от порядка
соединения.
ПА+ПА=ПАПА (МАМА)
Дано слово ИНФОРМАТИКА. Какое слово получится в результате выделения части слова, имеющей длину 5, начиная с 3 символа.
ФОРМА
В равенстве стерли 1 слагаемое. Какое?
... + коза = стрекоза
Не + ... + хочу = Не хочу
2+3+…….=235
ПА+ПА=ПАПА (МАМА)
Дано слово ИНФОРМАТИКА. Какое слово получится в результате выделения части слова, имеющей длину 5, начиная с 3 символа.
ФОРМА
В равенстве стерли 1 слагаемое. Какое?
... + коза = стрекоза
Не + ... + хочу = Не хочу
2+3+…….=235
Слайд 8Практическая часть
В-1.
Составьте программу, которая:
1) Из слова “ПРОГРАММА”
составляет слова: “ГРАММ”, “РОГА”;
2) Из слов “СТРАХ”, “БЕЛКА”, “ЦЫПЛЕНОК” получает слово “СТОЛБЕЦ”.
В-2.
Составьте программу, которая:
1) Из слова “ФОТОКОПИРОВАНИЕ” составляет слова: “ПЕРО”, “КОРОВА”;
2) Из слов “МОЛОКО”, “САД”, “РОЩА” получает слово “РАМКА”.
В-3.
Составьте программу, которая:
1) Из слова “ИНСТРУМЕНТЫ” составляет слова “ТРУС”, “СТРУНЫ”;
2 Из слов “ШИШКА”, “ФЛАГ”, “ТРОС” получает слово “ШРИФТ”.
В-4.
Составьте программу, которая:
1) Из слова “ИНФОРМАЦИЯ” составляет слова “ЦИФРА”, “ФИРМА”;
2) Из слов “ТУЧА”, “ГРИБ”, “АРКА” получает слово “ТРУБКА”.
Слайд 9Домашняя работа
Из слов «АРИФМЕТИКА» и «ОПЕРА» с помощью операций + и
MID$ составить слово «АРИФМОМЕТР»
