Сетевое взаимодействие образовательных учреждений как условие создания образовательной среды для формирования современных компетенций школьников презентация

современных компетенций школьников

Е.А.СУХАНОВА, К.П.Н., ДОЦЕНТ, ЗАМ.ДИРЕКТОРА НОЦ «ИНСТИТУТ ИННОВАЦИЙ В ОБРАЗОВАНИИ» ТГУ, ДОЦЕНТ КАФЕДРЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ ФП ТГУ

взаимодействия СОШ № 49 и ППС ТГУ)
Программа углублённого изучения предметов физико-математической области и развития проектно-исследовательских компетенций (на материале совместной деятельности Института дистанционного образования ТГУ и сети экспериментальных площадок общего образования районов Томской области)
Программа организации внеурочной деятельности учащихся начальной школы во взаимодействии СОШ - УДО - ВУЗ (на материале деятельности ДДТ «У Белого озера», гимназии 13, СОШ 67, СОШ 58 г.Томска и НОЦ «Институт инноваций в образовании» ТГУ)
Программа профориентации и первичной профессионализации учащихся сельских школ (на материале совместной деятельности СОШ Кожевниковского района, ПУ № 31, Центра поддержки предпринимательства Кожевниковского района и ТГУ)
Программа формирования предпринимательских компетенций (на материале деятельности школ городского округа Стрежевой, Гильдии молодых предпринимателей Стрежевого, региональной программы по вовлечению молодежи в инновационную и предпринимательскую деятельность)

оценка

Тьюторское сопровождение

вариантов ее использования и развития
Применение комплекса: ценности – представления – знания –опыт- умения для решения реальной (приближенной к реальной) задачи (проблемы) деятельности.
Опыт (проба) деятельности – пробное действие в новой позиции (роли), реконструкция и анализ, оценка и рефлексия.
Освоение норм деятельности – изучение и освоение методик, алгоритмов деятельности и ее отдельных элементов.
Применение комплекса: ценности – представления – знания –опыт- умения для решения реальной (приближенной к реальной) задачи (проблемы) деятельности.
Анализ, оценка и рефлексия сформированности компетенции и вариантов ее использования и развития

Компетенции построения ИОП
Ценности и личные смыслы, связанные с своим образованием, свой субъектной позицией по отношению к окружающей реальности, своем развитии.
Знания о себе – своем интересе, возможностях, дефицитах. Знания об образовательных ресурсах для реализации своего запроса (заказа) – какие, где, как их получить, как можно использовать.
Опыт (проба) выбора из имеющихся образовательных ресурсов и построения траектории для реализации образовательного запроса. Оценка и рефлексия продуктивности.
Реконструкция опыта и вычленение алгоритма работы с ресурсами и построения следующего шага своего образования, методики организации собственной рефлексии. Проектирование и реализации индивидуальной образовательной программы (шага программы)
Анализ, оценка и рефлексия результативности индивидуальной образовательной программы и способа ее проектирования

знаний и навыков
Формирование проектно-исследовательских компетенций и личностное развитие
Формирование социально-значимых компетенций
Формирование компетенций образовательного проектирования

Влияние на систему образования
Увеличение субъектов развития образования
Оптимизация ресурсов разных субъектов, ОУ и организаций
Доступность разных целевых групп к образовательным ресурсам
Открытость – преодоление учрежденческих форм
Вариативность – возможность реализации индивидуального образовательного запроса маршрута, программы

оф.145

(3822) 529-873
noc@psy.tsu.ru
www.ii.tsu.ru

Готовы к сотрудничеству!