Г, г. Звуки [г], [г`]
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
САМОАНАЛИЗ УРОКА презентация
Содержание
- 1. САМОАНАЛИЗ УРОКА
- 2. Развитие речевых способностей
- 3. Оценивание сформированности универсальных учебных действий для предшкольного образования (МАЙ 2011 ГОД)
- 4. Развитие речевых способностей
- 5. Тип урока: урок открытия нового знания Преподавание ведется по учебнику Горецкого.
- 6. Цель: Сформировать способность учащихся к новому способу
- 7. Этапы урока: Мотивация к учебной деятельности
- 8. группировать и систематизировать буквы по обозначению ими
- 9. Построение проекта выхода из затруднения (цель, тема).
- 10. Реализация построенного поекта. Планируемые результаты:
- 11. Познавательные УУД: ориентироваться в учебнике, понимать информацию,
- 12. Предметные узнавать буквы, обозначающие гласные и
- 13. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
- 14. Рефлексия. Оценивание. Уметь оценивать правильность выполнения
Слайд 1САМОАНАЛИЗ УРОКА
Учитель: Максимова И.В.
Дата: 23.11.2011 г
Класс: 1
Предмет: обучение грамоте (азбука)
Тема: Буквы
Слайд 3
Оценивание сформированности универсальных учебных действий для предшкольного образования (МАЙ 2011 ГОД)
Слайд 6Цель: Сформировать способность учащихся к новому способу действия Задачи: 1. Дать представление
о буквах Г, г, звуках [Г], [Г’]
2. Обеспечить условия для формирования навыков чтения слов с изученной буквой, развивать фонематический слух, внимание, речь, мышление.
3. Воспитывать аккуратность, усидчивость, эстетические чувства, любовь и бережное отношение к окружающему миру.
Слайд 7Этапы урока:
Мотивация к учебной деятельности
Задача:
Воспитывать аккуратность, усидчивость
Метапредметные. Регулятивные УУД:
организовывать
своё рабочее место под руководством учителя
Слайд 8группировать и систематизировать буквы по обозначению ими разных звуков.
узнавать буквы, обозначающие
гласные и согласные звуки,
оценивать свой ответ и ответы своих одноклассников.
оценивать свой ответ и ответы своих одноклассников.
Предметные УУД.
Уметь проговаривать последовательность действий на уроке; высказывать своё предположение (Регулятивные УУД). Уметь оформлять мысли в устной и письменной форме (Коммуникативные УУД).
Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.
Слайд 9Построение проекта выхода из затруднения (цель, тема).
Метапредметные.
Коммуникативные УУД:
соблюдать простейшие нормы
речевого этикета,
участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.
Личностные УУД:
проявлять уважение к своим одноклассникам в ходе дискуссии по теме урока.
участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.
Личностные УУД:
проявлять уважение к своим одноклассникам в ходе дискуссии по теме урока.
Слайд 10Реализация построенного поекта.
Планируемые результаты:
Предметные.
давать характеристику согласным звукам,
узнавать буквы, обозначающие гласные
и согласные звуки,
группировать и систематизировать буквы по обозначению ими разных звуков,
оценивать свой ответ и ответы своих одноклассников
группировать и систематизировать буквы по обозначению ими разных звуков,
оценивать свой ответ и ответы своих одноклассников
Метапредметные.
осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.
Слайд 11Познавательные УУД: ориентироваться в учебнике, понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем. Коммуникативные
УУД:
сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре.
Слайд 12 Предметные узнавать буквы, обозначающие гласные и согласные звуки, читать слова с изученными буквами
Коммуникативные УУД
Уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других
Познавательные УУД:
ориентироваться в учебнике,
понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.
Первичное закрепление с проговариванием внешней речи.
Слайд 13Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Регулятивные УУД:
осуществлять контроль в форме сличения
своей работы с заданным эталоном
Слайд 14Рефлексия. Оценивание.
Уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки. (Регулятивные
УУД).
Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).
Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).
