Русская матрешка презентация

технологий в образовании

ГАЛИЧ - 2007

Русская матрешка

Автор: Шинкарева Ю. В., учитель ИЗО и черчения МОУ лицея № 3

на учащихся 6-х классов. Разные на свете бывают куклы. Очень большие и совсем маленькие. Из дерева и материи, из глины и соломы, из резины. Со всеми куклами интересно играть.
А есть куклы, у которых имя одно и то же – Матрешки. Почему так полюбили эту куклу? Откуда пришла к нам эта удивительная игрушка? Почему Матрешки все разные? Матрешка – это игрушка или произведение декоративно-прикладного искусства?
На эти и многие другие вопросы призван ответить данный учебный проект. В процессе выполнения исследовательских заданий учащиеся открывают для себя необыкновенный, удивительный мир народной игрушки, знакомятся с народным, крестьянским декоративным искусством, которое наиболее полно хранит и передает новым поколениям национальные традиции, выработанные народом формы эстетического отношения к миру.

учебной темы:
Как родилась матрешка?
Какие бывают матрешки?
Какими были первые матрешки?
Темы исследований учащихся:
Выяснить как родилась матрешка.
Рассмотреть порядок изготовления матрешки.
Выделить основные типы росписей матрешки.
Определить характерные различия основных типов росписи матрешки.

с различными видами росписи матрешки
Научить правильно выбирать программное обеспечение для решения поставленной задачи
Научить пользоваться программой Power-Point.

Формирование мировоззрения учащихся через знакомство с народным, крестьянским декоративным искусством.
Формирование художественного вкуса учащихся, понимания особенностей декоративно – прикладного искусства.
Формирование правильного понимания места декоративного искусства в жизни общества.
Приобретение навыков самостоятельной работы, работы в команде.

часов по 1 часу в неделю (большая часть выполняется за счет вне учебного времени)
Подготовительный этап:
«Мозговой штурм» (Выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися) формирование тем исследований учеников) – 1 урок, 15 минут.
Обсуждение индивидуального плана работы учащихся – 1 урок, 15 минут.
Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав – 2 урок, 10 минут.
Этап обучения:
Консультации по выполнению самостоятельных исследований.
Проведение домашних поисков необходимых материалов.
Заключительный этап:
Представление на защиту самостоятельных исследований (1 урок).
Обсуждение результатов проекта. Поощрение лучших работ.

«Раз матрешка, два матрешка…» «Раз матрешка, два матрешка…»,
«Знакомая незнакомка»,
Буклет «По имени «Матрешка»
Web-сайт проекта «Волшебный мир деревянной игрушки»
Критерии оценивания
презентации,
буклета,
web-сайта
Дидактические материалы:
кроссворд,
тест,
раздаточный материал
МетодическиеМетодические материалы
План работы по проекту
Список использованных материалов

начальной школе: Учеб.пособие для студ.высш.пед.учеб.заведений» М.:Издательский центр «Академия», 2002.
Алексахин Н.Н. «Матрешка: Методика преподавания росписи матрешки» М.:Народное образование, 1998.
http://www.suvenir.by
http://members.tripod.com/~City_of_masters
lada@kolch.elcom.ru

8 910 953 2374
YV08@mail.ru