Роль учителя в повышении познавательной активности и интереса к знаниям у учащихся с разными учебными способностямиВыполнила: учитель русского языка и литературы Анисимова Т. В. презентация

учащихся с разными учебными способностями Выполнила: учитель русского языка и литературы Анисимова Т. В.

самостоятельность, творческий потенциал — одна из основных задач современной школы. Успешная реализация этой задачи во многом зависит от сформированности у учащихся познавательных интересов.

процессу учения, в стремлении к эффективному овладению знаниями и способами деятельности за оптимальное время, в мобилизации нравственно-волевых усилий на достижение учебно-воспитательной цели».

мамы _____________________
Мобильный телефон свой ___________________________
Посещаешь ли ты какие-нибудь секции, кружки? _______
Название кружка, секции: ___________________________
Занимаешься ли ты каким-нибудь школьным предметом дополнительно? Каким? _____________________________ ______________________________
Самый любимый школьный предмет: __________________
Самый нелюбимый школьный предмет: _______________
Самый сложный школьный предмет: _________________
Самый интересный школьный предмет: _______________
Любимый(ые) вид(ы) спорта: ____________________________________________
Любимая музыка (укажи название групп, певцов и певиц) ______________________________________.
Любимая книга(и) ______________________________
книга, которую я прочитал последней _______________________________
Любимый фильм(ы)_______________________________
Любимая программа ________________________________
Есть ли домашние животные? Какие? ____________________________
Любимые игры, сайты на которых часто бываешь
Продолжи фразы:
Больше всего на свете я люблю: ____________________________________________________.
Больше всего на свете я не люблю: ____________________________________________________.

меня раздражает ______________________________
Лучше всего на свете я умею ____________________________________________________
Мне бы хотелось узнать о ___________________________________________________
Мне бы хотелось научиться __________________________________________________
Школа для меня это ____________________________________________________
Класс это _________________________________ ______________________________________________
Я бы хотел сходить или съездить с классом _________________________________________________
Если бы мне предложили исполнить ЛЮБОЕ моё желание, то я бы загадал: ________________________________________
Ученик не должен: ____________________________________
Учитель не должен: ___________________________________
Я бы хотел изменить в жизни класса и школы:

которые употребляют мои родители.
Выполнила Ганжалиева Умеда 6 класс.

в любое время!
Выполнила Побегайлова Эллина
6 класс

страдательные в них причастия, выделите суффиксы.
Слышимого рокота, орошаемый водой, строящий дом, приближающийся мальчик, желтеющие клены, в голубеющем просторе, держащийся за перила, приближающийся мальчик, управляемом автомобиле, намагничиваемый металл, вычитаемые числа, море лениво вздыхающее у берега.
С любым словосочетанием составьте предложения, поставив причастный оборот до определяемого слова. Разберите свое предложение по членам. Когда причастный оборот выделяется запятыми?

условия выбора орфограмм.
принос…щие радость. Приближа…щийся мальчик, беле…щий флаг, оклее…ный, увиде….ый, сея..ый, соле…ный, леч..щий врач, руб..щий дрова, вид…мый в окно, охраня…мый законом, проверяя..мые мамой., люб..мая музыка.прочит…ная книга.

существительное, во втором прилагательное + существительное. Запишите их.
Образец: приближающийся мальчик(Прич. + сущ.)
Близкий друг (прила.г+сущ.)
желтеющие клены, желтые листья; намагничиваемый металл, магнитная стрелка; белый снег, белеющий флаг; голубеющем просторе, голубое небо.